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March 2017 彙整

March 2, 2017

臺灣燈會「海大-大海花燈」成為海大校園亮點

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 「2017年臺灣燈會在雲林」正式落幕,由國立臺灣海洋大學海洋文創設計產業學系設計在虎尾主燈區展出的「海大-大海花燈」3月2日起正式移回海大,安座在北寧路旁的黃槿公園,歡迎民眾踴躍前來賞燈。
 海洋大學表示,這次參與臺灣燈會的花燈製作及展出,是海洋大學有史以來首次參與,並由海洋文創設計產業學系師生所共同設計創作,這座主題為「海大-大海」的花燈,以海大揚帆的帆船做為花燈主體,搭配各種海洋生物、海鷗、老鷹,不但凸顯海大的特色,同時也呈現基隆在地的文化,充分展現海洋的意象。
 海大校長張清風表示,海大這學年新成立的海洋文創設計產業系,除了基本的學術涵養之外,更強調學生實作的能力,著重整合設計與服務創新,以因應新興的社會人力需求。透過參與臺灣燈會花燈的設計與製作,讓師生感受傳統文化的意涵,同時發揮創意,融入海洋自然與人文特色,透過實作的經驗,豐富學生學習的成效。
 「海大- 大海花燈」在「2017年臺灣燈會在雲林」虎尾主燈區展出時,獲得各界好評,即日起到七月中旬每天晚上17:30-23:00都會在海大黃槿公園放閃,成為校園的亮點,同時經過北寧路的民眾或是遊客,也都能一睹花燈的風采,感受一下海大師生的創意。

March 3, 2017

海大運動成績優良學生單獨招生即日起開始報名

海大運動成績優良學生單獨招生即日起開始報名
 國立臺灣海洋大學106學年度運動績優成績優良學生單獨招生,自即日起開放網路報名至3月7日截止,針對游泳、橄欖球、羽球、帆船、網球、足球等運動項目共招收12名體育績優學生,相關訊息詳閱招生簡章,簡章下載網址:http://admission.ntou.edu.tw/。
 海洋大學表示,106學年度運動績優成績優良學生單獨招生學系分別是:商船學系、航運管理學系、運輸科學系、食品科學系食品科學組、食品科學系生物科技組、水產養殖學系、環境生物與漁業科學學系、海洋環境資訊系及河海工程學系,招收運動項目包括游泳、橄欖球、羽球、帆船、網球及足球。術科測驗日期除足球項目為3月19日外,其餘運動項目於3月18日進行。
 海洋大學是教育部獎勵大學校院教學卓越計畫2005年開辦以來,唯一一所連續獲得13年補助的國立大學。同時也是教育部邁向頂尖大學計畫,2006年開辦以來連續12年獲得補助的學校。近年來,重視學生全人教育發展,推廣體育運動,其中帆船隊在國內外賽事屢創佳績,曾多次獲得國際大賽冠軍;橄欖球隊亦於大專院校相關競賽獲得相當不錯的成績;游泳、足球、網球、羽球近年來也有很好的表現。104學年度起增設運動成績優良學生單獨招生管道,招收體育績優學生,歡迎有興趣且符合報名資格的高中職學生踴躍報考。

March 6, 2017

為圓航海夢 大馬僑生劉力維修211學分拿海大雙學位

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 為了一圓航海夢,來自馬來西亞的僑生劉力維花了四年半的時間,修了211個學分,完成STCW國際公約所有課程,取得國立臺灣海洋大學航運管理學系及商船學系雙學位。
 生性活潑外向的劉力維,畢業於馬來西亞寬柔中學,從小就對臺灣有所憧憬,立志要來臺灣唸書,懵懵懂懂考上海洋大學航運管理學系後,雖然成績名列前茅,還獲得書卷獎,但由於對於天氣不適應,曾經想要放棄或是轉學。就在大一下學期的時候,因為修了商船學系的國際貿易這門課,改變了她的想法,讓她找到人生新的目標,開啟了航海的夢想。
 劉力維表示,要轉系或是雙主修,曾經讓她陷入長考,由於是女生,又是外國人,擔心未來如果要去跑船沒有那麼容易,所以在家人的支持下,她選擇了困難度比較高的雙主修。因為要兼顧兩個系的課程,為了能順利畢業,每學期修課都必須規劃好,最多一個學期修了28個學分,雖然很辛苦,但是覺得很充實。
 劉力維說,因為高中是商科的學生,面對電學、工程數學等工科的課程非常辛苦,所幸系上老師、助教以及同學的協助,甚至老師還安排一對一的課後輔導,讓她能夠漸漸適應,跟上進度,順利完成學業,每年都還能申請到獎學金。
 劉力維強調,「態度」決定一個人的高度,在對的時間,作對的事。不翹課,上課認真聽講,有問題馬上發問,這就是她讀書的秘訣。未來通過航海人員測驗取得證照之後,希望能夠開始她跑船、環遊世界的夢想,在工作上她也一定會以認真積極的態度全力以付,才不會辜負校長跟老師的期許,砸了海大的招牌。
 海大校長張清風表示,劉力維是海大第一位取得航運管理學系及商船學系雙學位的僑生,是未來海運界優秀的人才,在校期間給予學校很多正面的建議,因此學校也依學生實際需求及國際潮流逐步放寬了許多規定,包括雙學位、學分抵免等,造福了後來的學弟妹。

March 8, 2017

唯一連續13年獲得教學卓越計畫的國立大學
106年度海洋大學再獲4000萬元獎勵

 教育部日前核定「106年度獎勵大學教學卓越延續性計畫」補助名單,國立臺灣海洋大學辦學績效優良深受肯定,再獲4000萬元獎勵,是這項計畫開辦以來唯一一所連續13年獲得獎勵的國立大學。
 海洋大學表示,為鼓勵大學提升教學品質,教育部自94年起辦理「獎勵大學教學卓越計畫」,海洋大學憑藉著務實的辦學態度及優良辦學績效,連續13年獲得教育部獎勵,為國家培育一流的國際級海洋專業人才。
 海大教務長張文哲表示,透過教學卓越計畫補助,海洋大學針對國內海洋產業人才延續問題、聚焦國際化海洋議題,整合性運用資源、系統性規劃課程、階段性培育師資、創新性孕育人才,透過奠基、革新、揚帆、邁頂四大階段,將海洋大學形塑成世界級海洋人才培育重鎮。
 海大教學中心表示,過去10多年執行教學卓越計畫期間,海洋大學將教師、學生、課程、環境四個教學重要面向做了完整的連結,建立了良好的互動機制,完成教學觀念的革新,建立良好教學架構、形塑優質教學氛圍。強調教師教學與研究並重發展、鼓勵學生自主學習、提升學生學習成效及產學接軌,並建置教學應用之軟硬體環境,健全教學資源、制度及訂定提升教學品質相關辦法,營造優質學習環境。
 同時,為因應產業要求、縮短產學落差,海大積極建構產學整合之學習網絡,強化學生實務操作與應用能力,培養學生自主學習慣性,奠定學生核心能力,培養具宏觀力之海洋整合菁英,為國家社會培育「未來10年海洋產業管理人才、未來20年海洋產業領導人才」。

海大2017藝文活動正式登場
9日張正傑帶來「弦樂管樂大PK」

 國立臺灣海洋大學2017藝文活動正式開鑼,3月9日由藝文中心主任大提琴家張正傑帶來「弦樂管樂大PK」,晚上19:00在海洋廳熱鬧登場,歡迎民眾免費索票入場。
 海洋大學藝文中心表示,為提升全校師生的人文素養,海大每年籌辦藝文活動邀請著名藝術家、劇團、音樂家等到校演出或舉辦展覽,同時也希望基隆市民能一起來參與,全部免費參加,希望能藉由這些活動,帶動基隆地區的文藝氣息。海洋大學相關藝文活動訊息請上網http://ntou-art.blogspot.tw/查詢,或洽24622192轉2121或2130海大藝文中心。
 除了3月9日晚上19:00在海洋廳的「弦樂管樂大PK」之外,每月都有一場藝文演出,4月24 日晚上19:00在海洋廳演出「黑門山上的劇團-你的眼神」、5月18日晚上19:00在海洋廳「張正傑大提琴獨奏會-隨著音樂跟張正傑遊歐洲」、6月7日晚上19:00在海洋廳「表演工作坊-只有桃花源」。另外3月23日到6月28日在圖書館1樓展示空間則展出「意藝非凡─劉其偉特展」。
 海大藝文中心提醒大家,每場藝文演出公告索票日上午11點起開放票,民眾請攜帶有身分證號碼之證件,校內師生則務必帶著學生證或教職員證至圖書館1樓藝文中心辦公室索票,每人限索2張,索完為止。

March 13, 2017

從民眾教育著手 根本解決食安問題
海大磨課師課程「食得放心、食在安心」上線

 近年來食安事件層出不窮,嚴重衝擊國人的健康,民眾對於大家對食品議題產生很多疑慮,到底什麼可以吃?什麼不能吃?吃了會怎麼樣?國立臺灣海洋大學與臺北醫學大學跨校合作「食得放心、食在安心」免費MOOCs磨課師課程,提供民眾正確的食品概念。
 海洋大學表示,民眾經常在網路上或是透過新聞媒體,獲取一些有關食品安全的相關資訊,但內容經常是似是而非,或是片面、危言聳聽,甚至錯誤的資訊,搞得人心惶惶,覺得已經沒有食品可以吃。為了導正視聽,讓民眾吃得安心,海洋大學特別攜手臺北醫學大學製作線上免費課程,希望透過教育推廣的方式,擴大民眾對於食品安全的認知,並落實深植在日常生活中。
 「食得放心、食在安心」免費磨課師課程由海洋大學孫寶年、黃登福、宋文杰、凌明沛及臺北醫學大學陳俊榮、施純光、陳玉華、吳映蓉等8位教師,針對微生物、食品製成、環境污染、天然毒素及食品法規、風險評估提供專業的知識,希望多元角度的食品概念,來讓大家更了解自己把什麼吃下肚。
 課程內容分為上下集,各包含四個主題,上集課程結束後,間隔二週,接續下集課程。從臺灣常見的食品問題設計相關主題單元,讓你知道麵粉和米怎麼保存、食用油可能添加什麼成分,或是常常吃泡麵,是不是會變成木乃伊?此外還會介紹食品標示與法規及食品風險評估與管理的基礎課程等。每個主題將由數個單元組成,每個單元提供數段10至15分鐘的課程影片,每週配合課程內容進行隨堂測驗,協助學習者確認是否瞭解上課內容,上完這門課,你就會了解食品的相關常識,選擇安全衛生的食物。
 「食得放心、食在安心」磨課師課程3月15日在Ewant育網開放教育平臺正式開課,這是一門全程免費的數位課程,只要有網路,不受時間與空間限制,就算是在公車或捷運上也都可以上課,民眾只要上網(http://www.ewant.org/)註冊帳號或是使用Facebook帳號登入,就可以選擇想上的課程,在開課期間,愛怎麼看就怎麼看。

March 14, 2017

海大就業暨實習徵才博覽會供上千個工作機會

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 又到了畢業求職的旺季,各大學陸續舉辦校園徵才活動,國立臺灣海洋大學為了協助大基隆地區大學校院應屆畢業生了解產業趨勢,獲取求職資訊,並協助就業, 14日在育樂館擴大舉行「2017薪際爭霸戰就業暨實習徵才博覽會」,共有36家廠商參展,提供上千個工作機會。
 海洋大學表示,今年參與校園徵才的單位主要包括金融保險、航運業、物流產業、食品業、電子科技業、生技產業、營建工程、零售業、博物館、運動器材等企業及國防部、海巡署、參與博覽會,同時安排徵才說明會,讓同學能夠有機會與企業接觸,提早探索自己的興趣和專長,為將來進入職場做準備,並增進企業界與學術界之良好互動,建立密切之合作關係,以達人盡其才的目標。
 海大實習暨就業輔導組強調,舉辦校園徵才暨實習博覽會,不僅協助海大應屆畢業生與校友求職,也開放基隆地區學校及民眾參與,希望透過博覽會的方式,讓學生面對面直接認識產業,了解職場發展趨勢,同時讓學生在互動過程中瞭解目前就業趨勢及未來生涯規劃,並讓企業招募到具有潛力之人才。同時博覽會現場另提供塔羅諮詢與履歷健診等多項服務,希望能協助求職者找到適合的工作。
 此次校園就業暨實習徵才博覽會參展單位有,彰化銀行、三商美邦人壽、南山人壽、富邦人壽、國泰人壽、聯華食品、仲暘企業、碁富食品、全興國際水產、大成長城、聯興國際物流、全台物流、鴻泰國際物流、沛華實業、裕民航運、台灣利豐物流、士林電機、昌晟企業、巨匠電腦、倫發科技、聯成電腦、嘉聯益科技、原民會、海巡署海岸巡防總局、統一超商、萊爾富、SGS台灣檢驗、基隆就業中心、璦爾語文美容補習班、國軍人才招募中心、軍情局、慶陽海洋企業、流學家聯合顧問、台灣迪卡儂、晴翼國際等。
 「2017薪際爭霸戰就業暨實習徵才博覽會」相關活動資訊,請上海洋大學實習暨就業輔導組臉書粉絲專頁查詢https://www.facebook.com/NTOU.IC/?fref=ts,或電02-24622192轉1193。

March 15, 2017

避免綠島油污事件再發生
海大高聖龍建議儘速建立全臺船舶監測網

 綠島北側海域日前遭到船隻排放大量油污,造成海底與沿岸礁岩嚴重污染,破壞綠島周邊海洋生態,國立臺灣海洋大學運輸科學系助理教授高聖龍建議臺灣應建立完整無盲區臺灣全島雷達及AIS監測網,確實管控臺灣周遭船舶動態,不能讓類似污染事件變成常態。
 高聖龍呼籲臺灣應該建立專責船舶動態大數據資料庫及緊急災害應變處理中心,平時建立船舶動態大數據資料庫分析與掌控可疑船舶及具有前科船舶通報環保署及海巡等相關單位,進行管控與加強蒐證行動。在災害發生時,即刻成立緊急災害應變管制中心,以利蒐集證據及處理後續除污等事宜。同時,船舶資料庫共享與結合國際資料庫,作為大數據分析之量能,提供產業界物流運輸業分析,建立商業模式與避險機制。
 另外,對於船舶管理,高聖龍建議應儘速建立港口管制員PSCO(Post State Control Officer)油污染處理防範檢查SOP,針對進港船舶要求詳實記載登錄汙油品櫃油尺記錄簿與汙油品抽樣紀錄(以取得油品指紋比對資料樣品)。對於未進港的嫌疑船,取得該船前一目的港PSCO進港船汙油品檢驗報告或取樣後之油紋資料,提供該嫌疑船下一目的港之進港前警告資訊,以提醒下一該船目的港知悉,並透過國際PSCO合作模式共同舉發與蒐證惡意排汙油船舶之惡行。
 高聖龍強調,臺灣有必要建立嚴謹完整的PSCO檢查制度與教育訓練,並針對船上促使汙油沈底之化學藥劑提出檢驗SOP與取樣之機制,進而防堵犯罪於未然。並向國際宣示我國海域為國際無污染家園,嚴格監控與提告舉發非法排放污油船隻,並已具備科技辦案之軟硬體相關措施,絕不姑息。

March 17, 2017

海大6名學生獲頒日本海事協會獎助學金

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 國立臺灣海洋大學17日舉辦「ClassNK Award獎助學金頒獎典禮」,由日本海事協會臺灣區總經理山口欣彌(Yamaguchi)及臺北事務所所長張仲麟等人頒授六名系統工程暨造船學系及輪機工程學系同學獎助學金。
 海洋大學表示,為培育新生代海事專業人才,鼓勵學生從事海事相關行業,日本海事協會(Class NK)2014年開始捐贈國立臺灣海洋大學,每年提供15萬元獎學金給系統工程暨造船學系及輪機工程學系同學申請,每系遴選三名優秀學生,分別可獲得3萬元、2萬5千元、2萬元獎助學金。
 海洋大學校長張清風表示,目前國內航運、造船產業急需輪機、海事及造船人才,出現嚴重的人才斷層,期勉獲得獎助學金的學生未來能夠投入相關產業,讓國內的航運及造船產業能夠更蓬勃發展。
 今年獲得ClassNK Award獎助學金的同學分別是系統工程暨造船學系的王紹宇、戴名駿、鄭珮妤,及輪機工程學系的王子嘉、廖品勝、陳麗伊等六位同學。獲獎同學表示能夠獲得ClassNK Award獎學金對自己的學習是莫大的鼓勵,未來將投入海運及造船產業,以後有能力也會回饋社會。
 今年碩二的系統工程暨造船學系戴名駿同學表示,受到日本海事協會的感召,畢業後將申請到日本大阪大學攻讀博士學位,繼續投入船舶結構相關的研究,希望未來學成回國能夠貢獻臺灣造船產業。
 張清風校長非常感謝日本海事協會對於培育海運人才的貢獻,即使在全球航運景氣嚴冬中,仍提供獎助學金,鼓勵年輕學子。同時,也期勉獲獎同學,在努力學業的同時,要勇敢為自己的夢想,創造無限可能性,有朝一日將自己的所學,貢獻回饋社會,也將協會助學精神傳承給新的世代。

March 21, 2017

海大產學合作推出馬賽克藝術教學計畫

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 國立臺灣海洋大學海洋文創設計產業學系與海大三創基地林子堯藝術團隊產學合作,推出「馬賽克藝術教學計畫」,讓學生一起參與戶外公共藝術創作,增加學生實務經驗。
 海大三創基地林子堯藝術團隊承做行政院海岸巡防署海洋巡防總局臺北港海巡基地辦公聽舍新建工程公共藝術海洋保育作品「捍衛海洋•保育生態」,前期作業在海洋大學黃槿公園大草坪進行,由海洋文創設計產業學系一起參與馬塞克磁磚、磁器的裁切、拼貼,預計4月中旬完成,再運至淡水進行現地組裝及最後的修飾。
 海大校長張清風表示,海洋文創設計產業學系,是海大新成立的科系,著重整合設計與服務創新,以因應新興的社會人力需求,除了基本的學術涵養之外,更強調學生實作的能力,利用各種產學合作的機會,讓學生可以接觸產業,了解產業現況,並透過實作的經驗,實際參與設計與製作,豐富學生學習的成效。
 林子堯老師表示,這件裝置藝術,以鯨魚做為創作的主架構,由潔白的雙手托著,如同海巡署愛護著海洋生物,更是人類與他們的友誼共存。同時鯨魚巡航於大洋,也象徵海巡艦隊乘風破浪巡守海域,保育海洋資源。而鯨魚身上鑲嵌拼貼而成的海洋生物,透過玻璃馬賽克的繽紛色彩展現出海中生物的多樣、多元性,以及海洋保育的願景。
 林子堯說,馬賽克拼貼的創作,在完成基本構圖之後,可以利用間接或直接的方式將拼貼的材料黏貼在作品上,而拼貼的材料可以利用各式素材,包括珠寶、磁磚、碗盤、玻璃、鈕扣等等,想要用什麼、做什麼都可以。透過裁切、修剪、研磨等方式,將拼貼材料修成適合的大小,依作品不同形狀,一一鑲嵌上去。

March 23, 2017

特色大學成果展25日在花博流行館舉行

 教育部智慧生活創新創業特色大學推動計畫將於3月25日在花博公園流行館舉辦「105年度計畫成果發表會」,透過動態搭配靜態的方式,呈現智慧生活精彩多元的內涵,展現智慧生活創新創業特色大學7所大學,過去一年來豐碩的執行成果。
 計畫主持人周素卿教授表示,面對少子化、高齡化、全球化、數位化、全球暖化之「五化」挑戰,教育部推出智慧生活創新創業特色大學推動計畫,由國立臺灣海洋大學、政治大學、長庚大學、修平科技大學、長榮大學、高雄醫學大學、高雄海洋科技大學等七所大學組成「史馬特大學」,發揮各校特色與專長,培育具有創新創業能力跨領域的未來人才。
 智慧生活創新創業特色大學推動計畫成果發表,以「Smart Land 史馬特展•新境」呈現大學實踐社會責任的年度成果。各特色大學師生和居民共同將地方做為「生活實驗室」,以在地議題為設計方向,導入學校在農漁業、生態、文化和醫療照護等領域的專業和科技量能。不僅學生發揮所學,成為能夠迎接挑戰,具有創新創業能力的未來人才,更讓大學和地方共學、共好。
 海洋大學把整個漁村景緻搬到會場,現場還有師生開發的石花凍、石花凍麵條、石花菜面膜體驗;修平科大則呈現臺中外埔麥田收成的意象,展示無人趕鳥機的效果;高海科大則展示小琉球珊瑚生態復育的成果;長榮大學搬來荔枝園裏的餐桌,展現在地小農的產品;高醫大將展場布置成日照中心;長庚大學展示醫療輔具;政大則透過VR展現在臺灣的東南亞文化。
 另外,「Smart Talk 史馬特講‧新創」活動,則邀請唐鳳政委、海洋大學張清風校長、臺灣大學葉丙成教授、天空的院子創辦人何培鈞等特色大學代表及跨領域創新創業先鋒,分享和交流經驗,透過豐富多元的主題短講,帶來跨領域人才培育的新領悟。

March 25, 2017

「史馬特講˙新創」張清風校長籲培育未來人才

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 教育部智慧生活創新創業特色大學推動計畫25日在花博公園流行館舉辦「105年度計畫成果發表會」,展現智慧生活創新創業特色大學7所大學過去一年來豐碩的執行成果,邀請唐鳳政委、海洋大學張清風校長、臺灣大學葉丙成教授等23位跨領域創新創業先鋒「講˙新創」,分享跨領域人才培育的新領悟。
 行政院數位政務委員唐鳳透過影音分享他的看法,他把不同領域的學門比喻成星座,認為「Smart University」應該提供一個完整星座圖的羅盤給學生,從學生的角度看出去,可以知道每一個星星能夠給他什麼、學到什麼、跟誰連結等等,在這樣學術的網絡裏面,可以跟公民社會、企業再進一步連結。「Smart University」不只是侷限在一個特定的地方或是一段特定的時間,應該是一系列人跟人連結,但是我們把連結的承續放在所有人都看得到的位置上,用一個開放的方式提供給大家,只有這樣才能讓任何學習階段的人在挑到感興趣題目的時候,都能夠連結到跟他有意義產生連結的社群。
 中央大學學習科技研究中心主任楊鎮華表示,Smart University未必是高科技或是擁有很多資源,而是以學習者的角度出發,用smart的方法學習,學校應該培養學生成為smart的學習者,具備面對21世紀問題解決的能力。
 海洋大學校長張清風指出,未來的世界是多變且快速變動的時代,是全球化、數位化且具開創性的時代,面對未知的未來,應該培養具開創及調適能力的人才,要能夠連結在地、連結國際、連結未來,還要有跨界、跨領域及創新的能力。在這個數位化的時代,應該終身學習,不需要再想要把所有的東西都塞進腦中,填鴨式的學習,要多思考、要有開創式的想法,培育具備創意、創新、創業等三創能力的未來人才,是大學重要的責任。
 臺大電機系葉丙成教授強調,學生能否學好在於他有沒有動機想要學,所以怎麼樣找到機會,方法,把學生的動機誘發起來,對於教學來講是一個重要的關鍵。現在年輕人,小朋友,從小就玩很多遊戲,所以把遊戲和教育結合應該會是很有趣、很迷人的一件事。
 葉教授指出,翻轉教育另一個層次,要改變整個思維,不要再幫孩子準備好才讓他上戰場,應該要讓孩子看到戰場,先讓他上戰場,讓他知道自己不足,他才會學,才有動機想投入,如果沒有動機,他很難學下去,怎麼製造動機,先讓他看見戰場,然後再回過頭來讓他準備他需要的,大學應該要思考怎樣去創造這樣的循環,是一個很重要的事情。

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