« June 2016 | 主頁面 | August 2016 »

July 2016 彙整

July 1, 2016

指考第一天基隆考區發生兩起鬧鈴響違規

 105學年度大學指定科目考試今(1)日登場,第一天考物理、化學、生物,基隆考區發生兩起考試中鬧鈴響違規。
 海洋大學表示,基隆考區考生全部在海洋大學考試,物理科299人報考12人缺考,化學科320人報考12人缺考,生物科則只有245人報考12人缺考,一共有兩名學生補辦准考證。
 近年來攜帶手機入場一直都是最多的的違規事件,雖然考試前再三叮嚀考生,但是仍有考生違規,在化學科考試時,有一位同學放在試場臨時置物區內之手機未關機發生鬧鈴響起違規,另一名考生則是手錶鬧鈴未關閉發出聲響,海洋大學試務中心表示將回報大考中心,依規定扣減該科成績。
 海大試務中心呼籲考生務必詳閱准考證背面的注意事項、簡章之試場規則及違規處理辦法,以免影響應考權益。考試當天務必攜帶准考證及身分證,如果准考證不慎遺失,可攜帶有照片的身分證明文件至試務中心(海洋廳)補辦准考證。考生進入試場後,除准考證及考試必用文具外,行動電話、具通訊功能的穿戴式裝置及其它物品均應置於臨時置物區,請取出電池或關機、關閉鬧鈴,考試中不可以發出聲響,以免造成違規。
 明(2)日全部考生都將上場應試,第一節8:40-10:00考數學乙、第二節10:50-12:10考國文、第三節下午2:00-3:20英文、第四節4:10-5:30考數學甲。
 海大試物中心提醒考生,由於7月2日至3日考試期間適逢國立海洋科技博物館舉辦「渥托邦海洋狂想」大型活動,建議考生提早至海洋大學應考,避免因交通阻塞影響考試。
 考試期間天氣炎熱,為了服務陪考家長,海洋大學特別設置家長休息區,分別設在夢泉餐廳、勇泉餐廳、行政大樓一樓展示廳、技術大樓九淵廳及航管大樓一樓演講廳,歡迎大家多加利用。

July 2, 2016

指考第二日基隆考區零違規

 105學年大學指定科目考試第二天考數學乙、國文、英文及數學甲,全部考生上場應試,位於海洋大學的基隆考區共有24間試場,考場秩序良好,沒有任何違規。
 海大試務中心表示,基隆考區數學乙803人報考37人缺考,國文933人報考46人缺考,英文939人報考45人缺考,數學甲361人報考15人缺考,共有1人補辦准考證。
 今天大部分自然組考生已經全部考完,明天還有社會組及跨考的學生應試,第一節考歷史、第二節考地理、第三節考公民與社會。

July 3, 2016

105年大學指考順利落幕7/18寄發成績單

 為期三天的105學年度大學指定科目考試今天順利落幕,位於海洋大學的基隆考區共有三起手機違規。
 指考最後一天考「歷史」、「地理」及「公民與社會」,基隆考區歷史科652人報考,34人缺考、地理科637人報考,34人缺考,下午的公民與社會599人報考34人缺考。
 今天早上一名考生因為睡過頭,急忙騎車到海洋大學考試,結果不慎在路上摔車,造成左手左腳擦傷,所幸還是趕上考試,忍痛考完第一節歷史科考試,再到醫護中心擦藥包紮。
 雖然已經是第三天考試,但是仍有考生出現手機違規,在地理科考試時,有一位同學放在試場臨時置物區內之手機未關機發生鬧鈴響起違規,另外兩名考生則是將智慧型手機帶在身上應試違規,海洋大學試務中心表示將回報大考中心,依規定扣減該科成績。
 大學指考今天結束,海洋大學提醒考生注意考試分發各項重要時程,大考中心將在7月18日寄發指考成績單及公布各科成績人數百分比累計表,及各科之「頂標」、「前標」、「均標」、「後標」、「底標」五項成績標準。

July 7, 2016

海大推動臺日產學合作 提升模具壓鑄技術

1050707.jpg

 2016「東北大學/海洋大學聯合半固態壓鑄技術研討會」7日在國立臺灣海洋大學舉行,發表最新的壓鑄技術及相關研究成果,共有30多家壓鑄相關製造產業與會,超過70人參加,推動臺日鑄造技術交流及產業合作。
 海洋大學表示,模具、鑄造技術關係著製造業的發展,海洋大學與日本東北大學共同邀集產業界代表進行研討,希望透過跨國的學術交流與產學合作,推動臺灣製造產業升級。
 本次研討會分兩階段舉行,首先安排日本東北大學板村正行副教授發表「半固態壓鑄技術的最新發展」,平田直哉助理教授介紹「東北大學在鑄造與固化模擬的最新研究進展」,海洋大學機械與機電工程學系莊水旺教授報告「臺灣海洋大學在半固態壓鑄技術的研究成果」,接著安排「料管法壓鑄實作參觀」,最後與產業代表做面對面的交流互動,了解產業現場的需求。
 臺灣鑄造學會理事長、海洋大學機械與機電工程學系教授莊水旺表示,透過這次研討會的共識,未來海洋大學將結合統仁貿易股份有限公司與東北大學合作建立一個壓鑄技術的產學技轉平台,提供最新的模具、鑄造技術資訊,協助產業發展,提升產業國際競爭力。

July 11, 2016

馬祖藍眼淚是什麼?海大證實為「夜光蟲」

20160711%E6%B5%B7%E5%A4%A7%E6%8F%AD%E9%96%8B%E9%A6%AC%E7%A5%96%E8%97%8D%E7%9C%BC%E6%B7%9A%E7%9A%84%E7%A7%98%E5%AF%86.jpg

 近年來在馬祖地區掀起一股「藍眼淚」的觀光熱潮,每逢春夏之際在馬祖沿岸、坑道的海面上發出夢幻的藍光,讓觀光客為之瘋狂的「藍眼淚」究竟是什麼?國立臺灣海洋大學研究團隊透過單離培養的技術,證實馬祖「藍眼淚」中的發光生物之一就是「夜光蟲」。
 海洋大學校長張清風表示,在劉增應縣長、陳雪生立法委員及張永江議長的支持下,海大馬祖校區將於2017年招生,新設立3個科系(海洋生物科技系、海洋經營管理系、海洋工程科技系),學生3年在基隆校區,1年在馬祖校區學習。為了協助馬祖地方產業的發展,同時希望學術研究與地方文化與生態結合,海洋大學海洋中心在教育部五年五百億頂尖大學計畫經費支援下推動「馬祖海域海洋生態整體調查計畫」,希望解開「藍眼淚」之謎。
 劉增應縣長表示,未來縣府每年將提供每位在海大馬祖校區念書的學生一萬五千元的獎學金跟生活費。張校長也強調海大也會補助在馬祖校區的學生每月一次往返馬祖基隆的船票,同時也會安排校本部的學生到馬祖擴大社團活動。
 張校長說,目前研究團隊率先針對馬祖地區特殊自然景觀藍眼淚進行研究,證實「夜光蟲」就是馬祖「藍眼淚」中的發光生物之一,同時已經掌握人工繁殖的關鍵技術,未來可發展成人工藍眼淚做為觀光或文創產業用途,同時透過長期觀測也可以做「藍眼淚預報」,促進當地觀光發展。
 由海大海洋中心主任蔣國平率領的研究團隊,今年四月起在「藍眼淚」經常出現之介壽澳口沿岸水域進行採水,利用毛細管在解剖顯微鏡下將發光生物進行單離培養,目前已經成功單離培養出夜光蟲,證實夜光蟲就是馬祖「藍眼淚」中主要的發光生物之一。
 另外,研究團隊也利用20 µm(微米)浮游生物網進行採樣,將發光水域之浮游生物完全收集,並將其DNA全部萃取出來,再利用次世代定序技術,將所有發光相關蛋白基因找出來,包括發光素氧化酶(luciferase)和發光素接合蛋白(luciferin binding protein),與現有資料庫中相關序列資料進行比對,希望進一步了解馬祖「藍眼淚」究竟是那幾種發光生物所形成。
 蔣國平主任說,夜光蟲(Noctiluca scintillans)是一種異營性渦鞭毛藻(dinoflagellate),為一種單細胞原生生物。分類上來看夜光蟲僅有一種,全世界不同海域的夜光蟲均屬於同種生物。夜光蟲細胞呈透明球形,直徑200-2000μm。腹面後端有一凹下縱溝,在此形成口部,口部之前有一小鞭毛,鞭毛前有一大觸手,觸手上具有黏膜。觸手用來抓取食物,再將食物送入口部並在體內形成食泡,食泡會分泌消化酶,食物在其內進行消化。夜光蟲雖然缺乏游泳運動能力,但可藉由浮力在水表層生活。其攝食餌料範圍由細菌到魚卵或仔稚魚非常寬廣。早期研究認為其非常貪吃遇到什麼吃什麼不具餌料選擇性,但目前了解比較愛吃矽藻與綠藻。馬祖發現之夜光蟲屬於分布於熱帶、副熱帶與溫帶沿岸水域的紅夜光蟲。
 海大海洋中心助理研究員蔡昇芳解釋夜光蟲的發光機制,他說,夜光蟲發光的部位在細胞膜上,每隻大約含有104(10的4次方)個發光源,每個發光源由三部分所組成,大小為0.5-1.5 µm。包括「發光素氧化酶(luciferase)」,此為一種氧化酵素,接著需要有「發光素接合蛋白(luciferin binding proteins)」去抓住「發光素(luciferin)」,發光素為一可被氧化放出能量之物質,發光素氧化酶會氧化發光素放出藍色生物光。
 蔡昇芳助理研究員強調,夜光蟲每個光源大約可放出105(10的5次方)個光子,受到刺激後發光大約僅能持續80 msec(毫秒),也就是說夜光蟲發光是一閃即過,並不是像照片上看到整個海面均為藍色之長期曝光影像的效果。在沒有光害的條件下,坐在船上可以看到,船破浪前進時船隻兩側有許許多多藍色螢光小光點散布。
 蔣國平說,由於未進行完整的科學調查,馬祖地區藍眼淚出現時間很難給一個肯定說法,對於其出現原因也很難給一個定論。但一般說法「藍眼淚」會在四到五月間開始出現,到九到十月間結束。基本上當風吹向海岸時,會讓表層之夜光蟲向海岸線集中,形成藻華現象。同時也發現強降雨使海洋環境產生劇烈變動時,夜光蟲族群數目會大量減少。
 蔣主任說,馬祖位於閩江河口生態系,在此一富營養河口生態系中,夜光蟲出現或形成藻華為一正常海洋生態現象。由於日照條件及營養鹽帶動植物性浮游生物之成長,特別是矽藻。豐富之餌料促使夜光蟲能充分攝食,進而快速成長使族群數量急遽增加,所以在許多沿岸生態系均可發現此種矽藻與夜光蟲之藻華輪替現象。馬祖當地將夜光蟲藻華稱為「丁香水」,相傳看到這種生物大量出現,以它們為食物的丁香魚群就會大量出現。

海大馬祖校區106學年招生推3+1學制
縣府提供每生1.5萬元獎學金 海大補助每月返台交通費

1050711.jpg
照片左起連江縣劉增應縣長、海洋大學張清風校長、連江縣議會張永江議長

 經過一年多的籌畫,國立臺灣海洋大學馬祖校區將於106學年正式對外招生,新設立3個科系,推動3+1學制,學生3年在基隆校區,1年在馬祖校區學習。
 海洋大學校長張清風表示,在劉增應縣長、陳雪生立法委員及張永江議長的支持下,海大馬祖校區將於明年(106學年)招生,新設立海洋生物科技系、海洋經營管理系、海洋工程科技系三個系,每系招收30名學生,另外招收10名陸生。目前位於坂理國小的校舍正在整建中,學生大一的時候在基隆校本部研修基礎及專業課程,大二時再到馬祖校區研修跨領域專業課程,大三、大四再回校本部依興趣選擇適當學系修習專業課程,並可獲得雙主修學位。
 劉增應縣長表示,非常歡迎海洋大學到馬祖設校,同時協助地方發展,為了鼓勵學生到馬祖就讀,未來縣府將提供在海大馬祖校區念書的學生每人每年一萬五千元的獎學金跟生活費。
 張清風校長強調,為了培養實務高階人才,海大馬祖校區三個系的課程設計強調跨領域、整合性與專業性,並注重企業實務學習與校外實習,安排學生到中國大陸及大東南亞地區企業實習,提早著眼兩岸布局並接軌世界,造就未來就業競爭力,培養海洋產業所需的跨領域國際高階人才。
 張校長說,學生在馬祖校區上課的期間,為了鼓勵學生與校本部的學生有密切的互動,學校也會補助在馬祖校區的學生每月一次往返馬祖基隆的交通費,鼓勵學生回基隆和校本部學生社團互動,同時也會安排校本部的學生到馬祖舉辦藝文活動並擴大社團交流活動。
 張校長表示,海大馬祖校區校園優美,緊鄰坂理沙灘及公園解說站,同時馬祖的地理位置特殊,擁有得天獨厚的地理優勢連結兩岸,未來也考慮在馬祖校區設立研究中心及產學中心,協助當地發展養殖、食品、觀光或文創產業,促進地方產業發展。

July 12, 2016

海大與泉能公司產學合作發展地熱發電技術
未來將建置校園地熱發電站供應全校用電

1050712.jpg

 國立臺灣海洋大學今(12)日與泉能開發股份有限公司簽署地熱發電技術交流合作意向書,未來將加強產學合作積極推動臺灣地熱能發電技術發展及再生能源運用。
 海洋大學表示,海大是國內海洋能源、地熱能源等再生能源的研發基地,近期執行國家能源「地熱主軸計畫」吸引國內外專業廠商共同合作。由圖資長張忠誠教授主持的地熱研究計畫,集結校內海洋科學與資源學院、電資學院及工學院師資組成地熱研究團隊,希望能夠務實發展地熱關鍵技術。
 合作意向書簽署典禮上午9:30在海大圖書館二樓愛樂廳舉行,由海洋大學校長張清風(左)及泉能開發股份有限公司董事長王小瀋(右)代表簽約,未來雙方將針對地熱能源開發等相關議題進行產學交流與技術合作。
 海洋大學張清風表示,由於能源枯竭、地球暖化等議題,全球各國都積極在尋找替代能源、開發乾淨的能源,海洋大學也積極投入海洋能源開發及地熱能源開發,有堅強的研究團隊,同時也獲得國內外知名產業的支持與合作,這次與擁有豐富地質、溫泉開發經驗的泉能開發公司合作,希望能透結合企業的力量,對國內發展乾淨能源有所貢獻。
 王小瀋董事長表示,泉能公司是國內溫泉顧問業的知名廠商,亦有鑽井工程團隊,而海洋大學有完整的地熱研究團隊,希望透過與海大的合作,拓展專業領域至地熱能源產業,投入地熱能源技術開發及能源服務。
 研究團隊成員王守誠強調,聯合國健康規劃署2015年的報告指出地熱是最乾淨健康的基載型再生能源,有無限的發展潛力,而根據過去研究資料顯示,臺灣蘊含了超過30GW的豐富地熱資源。海洋大學鄰近基隆嶼海底火山及溫泉,具有高地熱發電潛力。未來配合新政府的能源政策,到2025年要達到600MWe地熱能源,相當於近900億臺幣的新能源市場,只要相關法令逐步調整,將有利民間產業投入,帶動臺灣永續自主能源開發。
 由於海洋大學鄰近基隆嶼海底火山及溫泉,具有高地熱發電潛力,泉能公司將以能源服務公司(ESCO)模式協助海洋大學推動校園地熱發電計畫,在海大設置5MW的地熱試驗發電站,讓校內供電完全使用再生能源。
 張忠誠教授希望未來海大可以成為校際地熱能源研發的實驗場及 地質、工程、電機和環評等的實習場域,推動多功能地熱能源系統,深入發電、氫燃料電池、食品加工、溫泉、養殖工程、電機、雲端和探勘等相關產業,透過產學的結合,創造更新、更好、更符合社會需要的新興產業。

July 18, 2016

招頂尖優秀學生 海大推出300萬獎學金

 為培育頂尖海洋菁英人才,鼓勵優秀高中生投入海洋領域,國立臺灣海洋大學特別設立海洋菁英獎學金,只要大學指考原始分數(採計科目)滿分或學科能力測驗滿級分(五科達75級分),而且以第一志願錄取海洋大學的同學,頒發300萬獎學金。
 海大教務長龔國慶表示,根據海大104年通過的「大學部新生入學獎勵要點」,其中海洋菁英獎學金每系指考跟學測各提供1名300萬獎學金,如果一系多人符合資格則均分,歡迎對海洋有興趣的優秀學生踴躍來爭取。
 龔國慶教務長說,除了海洋菁英獎學金之外,針對學測總級分達累計人數百分比三以下或指考原始分數在原始總分累計人數前百分之三,以第一志願錄取海大的同學提供獎勵,第一學年學雜費全免,同時學期中每個月還有一萬元獎學金的獎勵,未來只要符合資格,申請到校內外出國獎學金,另外加碼補助10萬元出國補助,加上書卷獎的獎勵,最高四年可領取超過80萬獎學金。
 另外,為了鼓勵成績優異,同時具有研究潛力的同學,海大在推出五年一貫碩士學位後,也提供逕修讀博士學位的管道,只要學生成績優異,最快可直接在海大連續修業5年取得博士學位,大幅縮短修業年限。另外,學生也可以參與國際合作修讀雙聯學位,同時取得海大及國際知名大學學位。
 海洋大學表示,海大自創校以來,在海洋相關學術及研究領域,以高度專業形象深植人心,是一所具有海洋特色的國際一流大學,除了「海洋」之外,在生命科學、環境資源、工程、電資及人文社會等領域,都有傑出的表現。連續多年獲得教育部教學卓越大學肯定,同時也得到五年五百億計畫補助成立頂尖研究中心,不論在教學、研究、或是產學服務,都獲得高度的肯定,是國內少數同時兼具這些優勢的大學,更在全球海洋大學中排名世界第一。
 海洋大學相關入學資訊、系所介紹及獎學金資訊可以直接向海大教務處洽詢,電話02-24622192轉1025-1030或上海大網頁查詢,網址http://admission.ntou.edu.tw/。

跨校發展海洋休閒觀光職能課程 海大扮推手

1050718.jpg

 為落實臺灣海洋休閒觀光人才培育,國立臺灣海洋大學18日與國立屏東大學、國立高雄海洋科技大學及國立澎湖科技大學簽署「共同推動海洋休閒觀光職能課程合作協議書」,締結校際聯盟,期望能落實臺灣海洋休閒觀光人才培育制度。
 簽約儀式由海洋大學校長張清風、高雄海洋科技大學校長呂學信、屏東大學副校長陳坤檸、澎湖科技大學主任秘書吳政隆代表簽署,未來將由海大臺灣海洋教育中心與屏大休閒事業管理學系、高海科大海洋休閒管理系、澎科大海洋運動與遊憩系共同合作,以培育海洋運動產業從業人員、郵輪產業從業人員等為目標,並推動產學合作機制,以及進一步建立相關認證制度。
 海洋大學校長張清風表示,海洋是臺灣發展的強項,而海洋觀光休閒活動是目前蓬勃發展的產業,希望藉由跨校的合作,結合海洋特色,達成資源共享、人才培訓及多元交流,促進產業人才培育及專業技術之發展。
 臺灣海洋教育中心表示,此為教育部委託規劃之「海洋職能導向課程發展計畫」,去年已經規劃出海洋休閒觀光九個職位職能課程模組,提供全國各校相關科系參考應用,今年進一步做成「海洋休閒觀光職能導向發展手冊」,明確界定產業所需要的職能內涵、學校對應課程規劃與調整、教師教學與評量方式、學生自主規劃學習等,並將手冊提供給學生進行職能檢核與課程認證。
 「海洋休閒觀光職能導向課程」屬於試辦階段,目前連同二月份簽約的台北海洋技術學院共有五校聯盟,未來合作試辦學校也將可獲得相關補助,以利於推動更具在地化特色之模組課程,也期望有效整合各校的教學資源,促進校際間的相互協助,順利開設出職位職能所需的課程,更有利於滿足學生獲得完整的學習內容,真正達成海洋教育政策白皮書中「縮短學用落差」的目標。

海大越南地區華語教師儲訓專班開課

1050718%E8%B6%8A%E5%8D%97%E8%8F%AF%E8%AA%9E%E7%8F%AD%E9%96%8B%E8%AA%B2.jpg

 國立臺灣海洋大學華語中心「越南地區華語教師儲訓專班」將於7月18日開課,為期兩周的課程,共有23位來自越南地區的華語文教師參加。
 海洋大學表示,為因應全球化教育發展趨勢及華語市場的需求,國立臺灣海洋大學設立「華語中心」,提供優質的華語文之學習環境,針對外籍學生及社會人士開設各種華語學習課程,向國際推廣華語文。同時藉此促進國際交流,建構基隆地區華語文之學習環境,並提升我國對外華語文市場之競爭力。
 海大校長張清風強調,為呼應政府南向政策,海大積極深耕東南亞地區,除了透過各種管道加強宣傳招收僑生、外籍生之外,也與當地產業密切合作,這次更針對越南地區各級學校老師開設華語教師儲訓專班,希望能透過華語文的推廣,強化與越南的教育交流互動。
 海洋大學華語中心主任謝玉玲表示,在教育部促進華語文教育產業發展補助計畫支持下,海大今年再度開設「越南地區華語教師儲訓專班」,希望提供越南華語教師在職進修管道,厚植當地教師人力基礎。
 為期兩周的培訓課程內容相當豐富,除了有華語文課程設計與教學原理、華語文閱讀與寫作教學策略、多媒體融入華語教學策略與實作、第二外語教學法理論與實作、華語文跨文化溝通教學理論與實務、華語文教材教法、華語文聽力與說話教學策略、語法教學與實作、越南華語文教學實務、華語文測驗與評量、漢字教學策略與多媒體數位教材介紹等課程之外,另外還安排文化體驗及文創產業參訪等活動,希望透過一系列華語教學課程交流與示範,讓來自越南各級學校及語文中心的華語老師有不一樣的教學體驗。
 謝玉玲主任強調,為建立良好之華語文專業教學環境,推廣華語文學習,傳播中華傳統及臺灣海洋文化,增進國際文教交流,海大華語中心分別設有密集班、文化班、個人班、外派班與師培專班等課程,針對不同的需求,分級上課,即使是一個人也可以開班。相關資訊詳洽海大華語中心,電話:(02)24622192分機2057。

July 21, 2016

海大攜手中衛發展中心推動「三創學程」

1050721.jpg

 為提升國際競爭力及培育學生實務應用能力,國立臺灣海洋大學與財團法人中衛發展中心21日簽署合作備忘錄,共同孕育未來相關產業發展能量,建立產業與學術互助互惠平臺。
 簽約儀式由海洋大學校長張清風與財團法人中衛發展中心總經理朱興華代表簽署,未來雙方將透過產學合作計畫、教學及既有設備資源之交流與合作、互相支援教育訓練,並提供師生見習、實習機會,協同教學及培育學生實務應用能力。
 海大張清風校長表示,為了精進教學、縮短學用落差,海大積極推動產學合作,發展產學實務課程,培養學生產業應用能力,希望透過與中衛發展中心的合作,推動產業應用、研發推廣及合作開設創新創業課程,希望讓學生在校期間就可以對產業有深入的了解,培養可以馬上與產業接軌,具有產業競爭力的創新人才。
 海洋大學共同教育中心主任張文哲表示,中衛發展中心將在博雅課程的三創學程中協助開設「專案管理實務」及「問題分析與解決方法」這兩門課,並開發教材,希望學生能夠透過系列課程與實作的參與,強化團隊合作及組織能力,提高競爭優勢,不但可以學到知識,未來還可以更進一步應用在工作上。
 張文哲主任說,為達成「領導菁英」、「實務管理」、「職場就業」的目標,海大「創意創新創業學程」主要分為必修跟選修兩部分課程,基礎的必修課程有「專案管理實務」、「問題分析與解決方法」,而選修的核心課程主要強調美感、創意與實務三大面向,結合商業創新、文化創意及社會企業等各主軸13門課程,學生只要修過基礎課程4學分、核心課程8學分及系所專業課程8學分,滿20學分就可以向共同教育中心申請「三創學程證書」。
 「財團法人中衛發展中心」成立於1990年,是一家非營利財團法人之產業技術服務機構,主要在促進產業合作綜效發展,協助產業體系深耕茁壯,致力於推廣及輔導國內產業建立上、中、下游合作體系,強化產業合作網絡,以「熱誠、精業、綜效、卓越」的信念,強化產業網絡,提升經營綜效;落實政府政策,推動產業升級。主要業務聚焦於全面精實管理(TLM)、全面生產管理(TPM)以及全面品質管理(TQM)的輔導及推廣,協助產業打破跨企業、跨體系及跨國際之藩籬,建立互信、互助、互惠之價值鏈。以全面地方活化(TLR)及顧客完整體驗(TCE)等輔導手法,延伸至生活相關產業或商業領域,提供文化創意、地域特色、主題商圈、台灣美食、農情體驗與康健照護等整合性服務。

July 27, 2016

臺法雙邊研討會在海大舉行三天

1050727.jpg

 2016年臺法雙邊研討會7月25-27日在國立臺灣海洋大學一連舉行三天,由來自法國與臺灣的專家學者,針對海洋生物發生、生殖與演化等相關主題進行研討及交流。
 海洋大學表示,這次的臺法雙邊研討會主要是由國立臺灣海洋大學與法國國家中央研究院(CNS)所屬之「海洋生物生態研究所」(BOREA)聯合舉辦,希望透過最近的研究成果發表與學術交流,促進雙邊更緊密的學術合作,並進行教師長期(至少6個月)的互訪及博士生交流。
 為期三天的研討會除了安排13場專家主題演講之外,另外還有6名博士生及9位碩士生進行研究報告,讓年輕學生可以透過參與研討會發表他們在海洋生物發生、生殖生理及演化的研究最新進展,並與國際學者進行交流,了解當今最新的學術潮流及在相關領域研究可能面臨的各種問題與挑戰。

About July 2016

This page contains all entries posted to 海報 Ocean News in July 2016. They are listed from oldest to newest.

June 2016 is the previous archive.

August 2016 is the next archive.

Many more can be found on the main index page or by looking through the archives.

Powered by
Movable Type 3.34