Main

心情筆記 Archives

March 3, 2006

立足海洋、面向全國、走向世界 共創海大的未來

國立台灣海洋大學自民國42年創校已來,在歷任校長及所有教職員工努力下,已發展成為一所具有海洋特色的綜合大學,並且成為我國培育高級人才、科學研究和技術開發的重要高等學府,特別對海洋高等教育擔負如下之三大任務:
(一)教學:應該培育結構合理、素質優良、數量恰當之海洋人才隊伍。
(二)研究:作為海洋教育之最高學府,高學歷教師之智慧密集、思想活躍,而且學系齊全,有利於創新之基礎研究,是海洋創新科技理論根基的源頭。
(三)服務:海洋大學是海洋相關知識之密集區,國內外學術交流頻繁,提供政府及產業界諮詢服務之角色日益重要。
 另一方面,近年來台灣的高等教育已由精英教育轉向普及教育.大學數目不斷增加,高中生就讀大學率亦不斷提昇,然而台灣之經濟出現負成長,大學生素質參差不齊與失業率不斷增加等,卻頻遭社會指責.2005年教育部又啟動「五年五百億邁向頂尖大學」計畫,此一計畫無異宣示我國之高等教育又邁向另一個重大的轉折點.要求一個好大學的人才培育與研發,必須由量的追求改變為質的追求,經營管理應由效率型大學躍進為創新型大學,教育目標應由單一化改為多層級人才培育化。
 國立台灣海洋大學面對這樣的轉折,海大如何因應?又在海洋立國、開發藍色國土之時代機遇下.海洋大學是否足以擔負教學、研究、服務之時代任務?忝為海大老師一分子的我,希望在學術自由的大前提下,完成下列幾項工作:

(一)健全系所結構,充實軟硬體設施
 我校初步完成學院再造,但系所軟硬體設施是科技創新與人才培育的基礎,沒有一流的系所,就很難實現一流人才培育與科技創新的任務,我校現有系所應實施三個不同層次的轉變,即以培育傳統產業人才為主之系所應朝高新科技方向拓展的轉變。熱門系所應朝領先國內水平,追趕國際水平的方向轉變,太專業化的系所應向具有理工、管理、生命、人文特色的綜合型、交叉融合型系所作結構性的推移。學校應利用有限的資源,協助系所整體規畫.並充實其軟硬體,以突顯系所的優勢與特色。

(二)提高教學質量,創新教學內容與人才培育模式
 新世紀要求「基礎扎實、知識面寬、能力強、EQ高」的人才,個人以為應朝下述幾個方向進行;(1)重新檢規課程體系與教學內容,並將重點置於整合、精簡傳統教學內容,增加現代科技、充實教學與實習之軟硬體設施,同時朝教學與科研教學緊密結合,及加強與產業機構合作的方向努力,讓學生既可拓寬知識領域,又可保有專業能力、具創新精神和學以致用之能力;(2)為使海大畢業生能與國際接軌,應加強學生之外語能力、電腦與資訊之能力,並擴大招收外國學生與交換生;(3)為培養學生之素質應鼓勵學生投入課題研究或產業科技創新活動,同時加強學生社團扶持力度,鼓勵學生參與校園文化或社會文化之塑造。

(三)強化人才培育及創新研究所需之師資陣容
 在普及化之高教政策下,本校教師人才隊伍廣受私立大學所挖角,雖然本校教授、副教授級教師已超過70%,年青之助理教授所佔比例仍偏低,而本校尚有60個以上之教師缺,因此應利用各種機會,採取開放政策,多管道的引進優秀之年青師資,另外亦應根據本校科研領域之需要,制定優惠之政策,引進能帶頭研究之拔尖人才。

(四)整合資源,進一步加強科技創新基礎設施
 海洋大學過去已在若干領域上取得重點突破,也已有不錯的重點研究室,今後應整合建立成為國家級重點實驗室為目標,領域應以具有交叉性、綜合實力強的新型科技創新之能力為導向,學校對這些重點實驗室應協助其科研資源(包括人力與設施資源)之整合.同時科技專項設備應再予以加強,此外為發揮其服務平台應充實其技術人員。

(五)進一步加強學校承擔政府及企業重大科研項目之能力
 與國內外學術及企業合作,聯合承擔國家重大科研項目,支持教師等研究群進行研發.創新核心技術與關鍵技術,支持應用或推廣科技之研究.提高其競爭力。

(六)營造和諧而富生機的優質校園環境
 在學術自由之大原則下,鼓勵不同學術觀點的存在和競爭,提倡學術思想的交鋒和交流,逐步建立學術規範制度,以制約不良學術風氣,樹立正確的學術價值觀,同時注重教職員之溝通交流,塑造良好的氣氛和機制,以促進學校教學研究之特續發展。

(七)掌握海洋立國,開發藍色國土之機運,充分發揮學校的特色優勢
 國立台灣海洋大學是國內一所以海洋為特色之完整學府,在政府以開發藍色國土為目標之大方向中,要充分發揮學校特色、優勢、積極做為海洋科學研究、服務和人才培育等工作。

 國添以讓海大能「立足海洋、面向全國、走向世界」為抱負與職志,同時秉持「優秀子女都是教出來的,下一個菁英在海大」的信念,期許能與海大同仁共同打拼!

March 13, 2006

校長就任致辭稿

教育部呂次長、黃校長、鄭前校長、總統府黃執行秘書、農委會李副主委、漁業署謝署長、水產試驗所蘇所長、各位嘉賓、校內的同仁們、各位女士、各位先生:大家好!
 國添很榮幸能接任本校校長,承蒙各位的厚愛出席交接典禮,深表謝意!海洋大學自民國42年創校以來,在歷任校長及教職員工的努力下,已發展成為一所擁有6個學院、15個學系、10個獨立所、25個碩士班、10個博士班、8千餘名學生的中型綜合大學,並且成為我國海洋人才培育、科學研究和技術開發的重要高等學府。但不可諱言的,過去海洋相關領域一直未受到應有的重視,相較之下,海洋大學分配之資源是比較匱乏的,但在歷任校長苦心擘畫、排除萬難的卓越領導下,以及全校師生競競業業的努力下,以無比的創造力與旺盛的生命力來發展海洋大學,才有我校今日之格局。同時,也促成海洋大學在海洋相關領域上貢獻卓著、有目共睹,國添對前輩先進與歷屆校友的辛勞與奮鬥,深表感動與感謝!
 面向21世紀、展望未來,海洋大學將面臨更嚴峻的挑戰,例如:國內大學院校快速增加,教育預算逐年下滑,大學之國內與國際化競爭的浪潮卻方興未艾。另一方面,在海洋立國、開發藍色國土之機運下,而21世紀亦是海洋的世紀,海洋大學是否能夠傾聽「大海的呼喚」、「國家的呼喚」、「世界的潮流」,擔負起培育素質優良、結構合理、數量恰當之海洋人才隊伍是否能夠在海洋科技創新研究上有突破性成果,以及是否能提供先進知識以作為政府與產業界之諮詢服務等,都是擺在眼前的事實,也是時代的任務。
 我想要克服這些困難與挑戰不是一件簡單的事情,國添自己知道自己並不是一個很能幹的人,但是國添一定會堅持目標,儘量一一加以克服,想辦法突破與開創新局,同時也會認真的傾聽所有同仁及校外人士的聲音,組建一個「服務、廉潔與效能」的行政團隊,時時關心教職員工、學生之需求與反應,積極解決他們的困難,打造一個健全的研究、學習、工作與生活之環境,希望能讓本校教授同仁在學術自由下充分釋放他們教學與研究的能量,提昇本校之國內、國際學術聲望,也期許海大同學可以在海大學習中,練就「科技腦、人文心、海洋情、世界觀,以及發現問題與解決問題的綜合能力」,將來可以縱橫職場並匡濟天下,最後祝福今天與會的貴賓、諸位女士先生們,平安幸福快樂!謝謝!

July 1, 2006

向所有辛勞的漁民朋友們致上最高的敬意

 漁民節是一個感恩的日子,國添僅代表海洋大學向所有辛勞的漁民朋友們致上最高的敬意。
 台灣四面環海,天然的環境造就了漁業的自然發展,長期以來漁業對台灣產業發展及人民的飲食與營養,都扮演極重要的角色與貢獻。但近年來,由於全球漁業資源的漸減,以及保育意識的抬頭,台灣漁業也面臨了前所未有的嚴峻考驗。
 現階段台灣漁業的發展,應兼顧漁民及消費者,為求永續經營與管理,除應加強資源之管理與增養殖科技外,傳統的漁業相關產業也應高科技化,另更應將漁業資源之利用,由產業經濟型產業提昇為體驗經濟型產業,或轉型為生物高科技產業,因此現行之漁業相關教育更應有新的政策藍圖,才能靠「人才興漁、科技興漁」!
 漁業的發展,除了政府的政策支持,以及學界的教育研發外,最重要的就是所有漁民的支持與不斷的努力,讓我們攜手共同朝「維持強大遠洋漁船隊,建構優質沿近海漁業,發展高品質的養殖漁業,提升水產食品之安全保障」的目標邁進。
 臺灣的漁業是一項優質產業,具有堅強的國際競爭力;是一項安全產業,可確保國人對糧食與營養的安全與需求;是一項環保產業,其發展重視生態與永續發展;是一項休閒產業,能提供國民全新的漁業體驗與休閒活動。
 今年海洋大學有幸承辦漁民節的活動,以『安全‧健康‧永續‧多元』為活動的主軸,包括全民永續海洋資源、傑出漁民表揚、科技成果展示及展售、各類漁業相關研討會等活動,期許能落實並增進民眾對永續利用海洋的生態觀念及環保意識,讓我們的漁業成為全民滋潤生息、休閒娛樂的天堂。
 最後,預祝95年漁民節系列活動舉辦成功,也請全民給予全體為臺灣漁業發展,付出努力與心血的漁業人,一次最溫馨、最宏亮的掌聲!

國立臺灣海洋大學校長 李國添 謹識
2006.07

August 31, 2006

追尋你的大學夢-快樂啟航

 歡迎海大生力軍的蒞臨!每年秋高氣爽的時節,總有一群俊男美女從全國各地、海外僑居地或遙遠之國度呼嘯而來到國立臺灣海洋大學,恐怕有一些同學懷著一絲不得意的抑鬱,和年少輕狂不平之氣,小小海大如何讓我縱橫馳聘?如何讓我修得一身好武藝以匡濟天下?別急,今後數年,你們將在山海自然景緻的海大校園中成長、學習、嬉戲、交朋友,並且立下鴻鵠之志,甚至在這裡墜入愛河。相信你會發現海洋大學是知識傳承與發展的理想殿堂,是培養獨立思考以及了解、發現、分析與解決問題人才的好地方。在這裡你會發現課本不是唯一打開知識之門的工具,教室也不是唯一學習的地方,海大本身即是學習之城。例如育樂館前的大草坪上,不管冬天有多冷,夏天有多熱,翠綠草坪永遠生機蓬勃,而且一早就綻放出一朵朵不知名的小黃花、小白花、小紅花、小紫花,那發自生命深處的頑強而尊嚴的美,卻可長駐你心頭,支撐你走過人生一個又一個寒冬;而濱海校區與龍崗校區間山崖峭壁上的百合花,不畏鹽蝕、不怕迎風,傲然孤立,春夏之交朵朵盛開,好清純!好美!好實在!又好親切!當你攀爬在龍崗步道,那起伏的山巒,秀麗的林木,潺潺水聲的山中小澗,春天有滿山遍野晶瑩閃爍的螢火蟲,會孕育出你關懷環境、關懷生命、熱愛生命之情懷。當你看到萬頃碧波,一望無際的藍色太平洋,你會覺得生機無限,等待你啟航去追尋「大學夢」、「人生夢」,鞭策你鼓浪前進追尋你的「藍海策略」,所以你在海大只有無盡的學習,沒有太多的時間可以遲疑!
 現在國內大學院校快速增加,大學生過剩已是不可避免之事實,但高學歷不代表高成就,你如何脫離「血腥競爭的大學之海」?你成功的關鍵在哪裡?如何才能成為一流達人?成功立足?那就是你在海大學習期間一定要本著積極學習的態度,讓自己知識、能力、EQ不斷地進化再進化。
 最後,你們也許初次離開父母的身邊,一定會覺得海大的「床」、海大的「衛浴設施」、海大的餐廳很沒有「家」的感覺,但希望你漸漸適應它,好好照顧自己,國添在這裡向各位同學、各位家長拍胸承諾,一定提供同學們最好的學習與成長環境,也會要求教職員工隨時考量同學的需求與安全,儘量給同學們最適切的照顧,不僅希望同學們在校期間學有所成,更希望海大成為我們永遠的共同記憶!

校長 李國添
950831

September 25, 2006

積極為邁向「頂尖大學」的目標而努力

各位同仁大家好:
 又到了秋高氣爽之時節,國添在此祝大家教師節、中秋佳節快樂!
這個暑假國添在海大校園裡不但看到山海的自然景致,也感受到校園十分活絡的氣氛,雖是暑假期間,老師、研究生們也沒有放鬆心情,仍忙於研究工作,這樣的景象著實令人感到欣慰。
 新學期又開始了,在過去這段時間中,學校有了一些變化,首先是本校所提的水產生物科技頂尖研究中心在教育部二年一億四千萬元之經費挹注下正式掛牌運作;同時,在教學方面也再次順利獲得教育部95年教學卓越計畫八千二百萬元之補助。這些資源得來不易,希望同仁們能珍惜這些資源,全力拓展教學與研究能量,積極為邁向「頂尖大學」的目標而努力,國添在此拜託大家!
 在硬體建設方面,學務處的學生活動中心大樓已落成,並在暑假期間完成搬遷,很高興學生社團能有一個更寬廣的舞台可以揮灑;而光電所、生科系、海資所、環態所、教研所、應地所長期以來實驗空間不足的現象,在接收舊學務處空間後,可望暫時有些紓解,實驗室的整建與擴建工程也正加緊的進行中,希望不致影響到教學及研究活動。
 另外,經過總務處的努力,工學院後方1.5公里長的海堤終於獲得水利署同意接管,生科館、女生宿舍(BOT)、體育館之興築也依進度正積極推動中。未來更希望規劃海事大樓A、B棟改建(電資二館及麗峰莊綜合研究中心)工程。
 在研究上,海大雖然已有不錯之表現,但過去大多源自於老師的興趣及好奇心的驅使,向國科會等提出個別之自發型(Bottom up)研究計畫,今後希望加強目標導向型(Top down)之整合型研究計畫,如水產生物科技頂尖研究中心、海洋遙測中心、生物奈米科技、地質地震等海洋災害、海洋工程、海洋深層水資源、電資高科技、水產品安全、生技保健食品、海洋商務及管理等,以及其他跨領域之整合型研究。
 更希望重視產學合作,一方面鼓勵學校將知識技術結晶轉移至產業界,國添也曾拜託研發長、院長、系主任及創新育成中心等,安排老師隨時與產業界座談,了解產業界或社會對海大之期望,以推動產學合作或產業界主導之講座。
 近年來,國內大學院校快速增加,大學生過剩已是不可避免之事實,高學歷也不再是高成就的保證。但如何讓家長放心的把孩子交給海洋大學,在這裡成長、學習、交朋友,甚至定下鴻鵠之志,海大有責任以有限的資源提供學生最好的學習成長與生活環境,讓我們的學生在校期間,不論知識、能力、EQ都能不斷地進化再進化,畢業後能成為一流達人,成功立足。因此在「教」、「育」上要麻煩各位老師多費心了,國添也會要求行政團隊隨時隨地考量學生的需求與安全,例如最近總務處與基隆市道安委員會、交通旅遊局、交通隊等單位共同協商謀求北寧路交通事故頻發路段安全防護設施的改善;整治濱海校區展示廳到育樂館間邊坡;校園動線不連續及交通不夠安全、照明不足等缺點也在尋求資源設法改善中。
 最後,國添要感謝各位同仁在這一段期間的努力與付出,讓校務能夠順利推動,學生能夠安心受教,希望未來的日子大家一同攜手為海大更美好的未來努力。

敬祝
身體健康、佳節愉快!

校長 李國添 敬上
95.09.25

May 10, 2007

海洋事務與海洋法律國際研討會

行政院各部會首長、副首長、各位貴賓、各位女士、各位先生:
大家早!
 臺灣四面環海,在海洋事務上,發展出全球數一數二的海上運輸船隊,以及世界排名第一、第二與第三的大型鮪圍網船隊,鮪釣船隊與魷漁業船隊;而海洋不僅蘊藏豐富的生物、礦物、石油和水資源,也擁有廣大的利用空間,更充滿了潮流、波浪等巨大可能開發之能源,此外美麗的景觀與自然天成之環境,更是觀光遊憩的最佳場所,而其開發、利用、管理、安全、權益維護及環境保護等海洋事務議題不斷在發展中。尤其是最近引發全球關注的全球暖化,導致南北兩極冰棚快速溶解,海平面上升,不但威脅沿海低窪地區人們的生存和社經之發展,也改變了大氣與海水的循環與熱量的輸送,讓世界各地異常擾動發生之頻率增加,引起颱風、水龍捲風及乾旱與暴雨等氣象災害;另外板塊衝突所引發之地震、海嘯,不只危及沿岸人們之生命財產安全,更已有癱瘓大都會地區之金融系統之事例等,這些海洋法政議題之新發展不只關係到臺灣及全人類之永續發展,也牽動人類社會之民生議題與社經發展議題。
 國立臺灣海洋大學對這些重大海洋事務,及其解決所憑藉的海洋科技之研究、人才培育,及作為產官界之諮詢服務等一向不遺餘力,今天在行政院海洋事務委員會及行政院研考會、外交部、海巡署、農委會及兩個海港都市(基隆市與高雄市)之支持下,邀請國立成功大學、國立中山大學、國立高雄海洋科技大學,及海洋臺灣文教基金會、臺灣法學會、臺灣國際法學會等民間團體共同舉辦這次重要之臺灣海洋事務及海洋法律國際學術研討會,在時空間上有其重要之意義,在時間上,自從政府宣布「海洋立國」以來,「領海及臨接區法」、「專屬經濟海域及大陸礁層法」、「海洋政策白皮書」、「海洋教育白皮書」相繼公佈,我們舉辦這次重要的海洋事務與海洋法律國際研討會,相信會議成果對強化與落實「海洋國家」之法政事務會有很大之參考價值;在空間上,亞洲金磚四國的崛起,特別是中國大陸之磁吸效應,地處太平洋中西部的臺灣,不只是東北亞與東南亞的橋樑,也是亞洲大陸進入太平洋的門戶;前進印度洋、大西洋也比太平洋其他國家具有時空間之優勢,可突顯四面環海的臺灣,在空間上而言,絶非新經濟強權中國大陸之邊陲地帶,而是無限藍海國土之延伸。
 所以,本人非常感謝本校海洋事務與資源管理研究所邱文彥所長、海洋法律研究所陳茘彤所長、主任秘書歐慶賢、海洋科學院院長倪怡訓、及他們助理與研究生等對籌辦這次研討會所奉獻之心力,特別是這次國際研討會能邀請到三位國際海洋法庭的著名法官、以及十餘位國內外重要的海洋事務與海洋法律專家學者共同參與,政府相關首長或副首長及全國海洋事務研究所所長共同主持與參與,本人謹代表國立臺灣海洋大學致最大之歡迎與感謝之意,也感謝國內關心海洋之各位貴賓、女士、先生能夠撥冗,熱心的參與這次盛會。本人更希望透過今明兩二天的研討會,臺灣的海洋議題能獲得更多的重視,海洋產業能永續發展,海洋事務統籌機關能早日設立,海洋法政能進一步強化及落實,海洋人才能有更寬廣的出路,讓臺灣真正朝「海洋國家」大步邁進,並祝研討會成功,也祝大家平安喜樂!
DSC_0027%E6%8B%B7%E8%B2%9D.jpg
參加研討會之外國學者到校參訪

May 18, 2007

一封來自產業界的信件

前天收到了一封來自產業界的電子郵件,內容是筆者對於現今學子將來進入社會工作有些擔憂、想法與建議,個人覺得內容相當不錯,在徵得當事人同意後,特別把他的來信貼出來與大家分享。

以下是信件內容:

校長您好:
 進入社會做事已有一段時日,在長期觀察下,對於有些青年學子初入社會的工作表現不盡理想,有很深的感觸,尤其是在工作態度、工作倫理方面,導致資深人員對新進人員不滿;新進人員對資深人員不服,雙方一開始就產生誤解,這樣的結果引發初入社會的年輕人厭倦現有的工作、對未來充滿著疑惑,導致這樣的人力可能並不適任現處的工作崗位,公司主管非常不樂於見到這樣的情況。
 工作了數年,心中難免有些感觸,周圍很多初入社會的年輕人到公司上班的表現與其本身的學歷涵養實在有些不對稱,可以說「學歷越高、自視越高、越不懂得謙虛」,學校注重專業教育汲取的同時,似乎對社會大學應有工作禮儀、企業倫理的課程或研討稍嫌不足,擬建議學校應開立一些關於社會大學的相關課程或舉辦座談會、演講來討論企業倫理及工作應有的態度與表現,以下是個人針對社會新鮮人在職場上的表現所抒發的感受:
 1.缺乏謙虛-學歷再高,知識再高,初踏入某家公司工作,一定不了解公司的狀況,新鮮人必須表現得更謙虛,當必須求教於資深人員時,前輩才會因新人的謙遜而樂於教導,求知的過程會越順利,對工作的狀況也會越瞭解,越不會出錯。即使有建言,也應修飾其言詞,且態度溫和,不應有人身攻擊或出現傷害對方的言語。
 2.缺乏時間觀念-新進人員應養成提早到公司上班的習慣,要求自己對於遲到不應有任何藉口,不可有「塞車,所以遲到幾分鐘」的理由,提早一小時出發,就不會遇到塞車。對公司而言,「臨時無法上班」的現象會打亂原本排定的行程,造成執行工作的困難。一定要給自己壓力,不要為了私事、雞毛蒜皮的小事遲到或未到。
 3.缺乏敬業精神,不夠尊重工作-「突然有事,臨時請假」是很多人會犯的錯誤,每個人都會有突發狀況,但是只要細心規劃自己的私事,並有「臨時請假可能會喪失這份工作」的觀念,一定可以把臨時請假的次數降到最低。勿因私事耽誤公事,將充分展現敬業精神。
 4.身段不夠軟-學校教導很多理論,但進入社會則有一套應對的方法,你必須經過不斷的學習,才會成長,若你身段不夠軟,做一些別人不想做的事,如掃地、搬東西;主動謙虛發問,資深人員並不會主動教導你解決的方法與對策。建議學校應安排學生,無論是什麼年級,博士班亦同,每週固定兩天打掃個人負責的環境清潔區域,這些區域由校方排定。發自內心付出對學校應盡的責任、服務人群。
 5.活在高學歷的光環下-總認為自己擁有高學歷,不應該作一些卑微的工作或未付出就要求職位應高一些,試問沒有付出,哪來的果實?自視過高影響了工作態度,所謂「態度決定一切」正明白指出學歷並非萬靈單,正確的工作態度比高學歷及專業重要許多。
 6.過於自私-一旦有自私的心態,工作配合度、工作態度與團隊精神一定不佳,一定要好好規劃個人的私生活,決不要讓私事影響工作,好讓自己在工作上,能夠表現全力以赴。
 7.藉口太多-每個人都會犯錯,犯了錯就應勇於負責、主動積極解決,而不是藉口一堆、逃避責任,更不可以為了自保,將應負的責任推卸給他人。
 坦白說,有些人的學歷及專業素養真的不錯,是個人才,未來的發展性應該OK,只是觀念需要導正或沒有注意到小細節,個人認為若是學校能夠花一些時間在這方面的議題上,提醒學生,與學生討論,應可降低這類情形的發生率,讓企業對高學歷的畢業生能有更高的評價,達到雙贏的局面。
 我與我太太一直有個共識-教導孩子做人的道理遠重要於學業的要求,個人有個習慣-「時常寫信給我女兒」,只要公司有一些狀況或看到生活週遭的事物,引發一些心得/想法,就會以書信的方式記錄下來,以提醒或建議的方式灌輸我女兒一些正確的觀念,希望她將來進入社會後,路能夠走得更順,避免衝突、爭執等狀況發生,進而強化工作場合和諧氣氛、提昇工作生產力。
 個人擔憂的是「有的學校比較專注於專業知識的研究,有的學校會輔導學生如何撰寫履歷表、應徵時的穿著、面試時的注意細節,以提高錄取的機率;卻花較少的時間在討論學子進入企業工作時應具備工作態度與企業倫理這類的議題上」,這些觀念雖然是很普通平常,甚至是被認為不值得一提的;但對企業而言,這些價值觀與良善的工作態度是最基本的,亦是最重要的。
 對每個新鮮人而言,一開始工作是學習做人、再學習做事,可見做人成功與否將深深影響個人未來的發展。以上是個人的拙見,請您參考,不吝指教。

林志勇 敬上

June 16, 2007

校長的祝福 - 用心飛翔,成就不凡的人生

960616.jpg

 又是驪歌初動還須送別之時刻,海大全校師生以十分不捨但又充滿祝福的心情,恭喜今年獲得博士學位之20位同學、982位碩士班同學及1527位獲學士學位之同學,你們終於順利完成學業了。
 除了滿心的祝福之外,我更要感謝所有畢業同學的父母親或家長,由於您對子弟無微不至的付出,讓您的子弟能在這山海自然景緻的海大校園裡無憂無慮的生活、學習、成長、嬉戲,甚至談一場轟轟烈烈的戀愛。
 如今行囊飽滿即將離開校園,同學們,也許這是你最後一次以學生的身分出現在校園了,以後可能只是偶而回到學校看看師長,或參加同學會回味年少輕狂的大學生活。但可以肯定的是對每一位畢業同學而言,畢業絕不是學習的結束(ending),而是進入社會大學的開始。
 面對未來的挑戰你已準備好了嗎?在大學體系裏,學校已安排好循序漸進的不同課程,同學們只要按表修課、做習題、解習題,那你就可以獲得至少不錯的成績了,那是一種單兵作戰,你與同學間幾乎不需要分工與合作。
 進入社會大學面臨的第一個現實(reality)是你必須與你的同事共同為公司或機構的目標打拼,公司或機構為了能更快速、更容易的達成目標。要求員工間更精細的分工、更密切的合作,那是一種群體競爭的策略,因此剛畢業的你往往負責吃重、不討好、又單調的重覆性工作,許多同學此時不免有大才小用、不如歸去之念頭,因此工作一個換過一個;也有的同學開始缺乏工作之熱情(passion),不守時、不謙虛,沒有敬業精神,這樣的人與同事之間不但無法合作愉快,而且一定會犯錯,犯錯後一定會推諉塞責。
 所以進入社會後,各位畢業同學一定要保持謙和,熱情的態度,重新認識你那重覆性的工作對團隊競爭力之價值,敢於突破,更應該快速的更新與利用新的專業知識,提昇你的工作效率,並熱忱的與人互動,以謙虛與合作取代獨立之競爭,與同事間互相創造團體的工作價值,在錯誤中、困難中學習,那你的能力一定不斷的進化再進化,最後成為職場的工作達人。

960611.jpg

 以往校長常以海大校園小草的堅靭勉勵同學,今年我想以翱翔於海洋大學上空的老鷹來提醒畢業的同學,就用「老鷹的故事」與大家分享,你知道老鷹是世界上最長壽的鳥類嗎?但要活那麼長必須克服重重的考驗,其一老鷹在很高的山崖樹上築巢,巢中先用尖硬枯枝築成平台狀結構,再以碎布、內衣、手帕或草襯底,其後在巢內產下4-5隻小鷹,由於老鷹獵捕回來之食物一次只能餵食一隻小鷹,所以老鷹的餵食方式並不是依循平等原則,而是哪一隻搶得最凶就給誰吃,弱者吃不到食物就餓死了,凶猛者則存活下來,等到羽毛長得差不多,老鷹又將襯底之碎布等移開,小鷹受不了堅硬之枯枝之刺痛,只好離巢活動鍛鍊體力與爪之抓著力,到了羽翼既豐,老鷹抓住小鷹凌空升起,並放下小鷹,還不懂翱翔奧秘的小鷹自然向下掉落,但老鷹會俯衝往下救回,如是重覆二至三次,第四次如果小鷹再學不會飛翔的技巧,老鷹就不再救援了。老鷹代代相傳,用這些方法磨練小鷹並淘汰虛弱的小鷹,故老鷹能愈來愈強壯。這一階段就像是大學畢業以前的你。
 另外,小鷹學會振翅飛翔之後,會進一步利用自然界空氣的上升下降循環成為牠自由翱翔的動力,運用牠那與生俱來有如望遠鏡功能的雙眼,盤旋高空,在高遠的地方,發現一望無際海面下的動態,一旦發現獵物,牠便有更多的空間與時間俯衝獵取,這種具有大視野又能體察細微信息,確立目標後隨即付之行動之特性,正是你進入社會後需要學習的典範之一。
 最近新聞報刊上熱烈的討論「老鳥的悲哀」,所謂老鳥其實就是指老鷹,老鷹在活到40歲時,牠的爪子開始老化,無法有效抓取獵物(猶如現在中年人跟不上高新科技),牠的喙變得又長又彎,吃東西喝水都有困難,牠的羽毛長得又濃又厚,翅膀沉重難以飛翔(中年肥胖),這時牠必須找一個岩壁不吃不喝,把喙磨掉,也藉著流血流汗的啄磨功夫,減重……等,挨過了這一關,就可以浴火重生再自由翱翔40年。
 同學們,進入社會大學之後,你們要學習老鷹乘風拼鬥之精神,用心飛翔!珍惜你的每一分鐘,但不要珍惜你的汗水!「吃苦當作吃補(台)」,將危機化為轉機,讓自己成長再成長!

與96級全體畢業學生共勉

October 11, 2007

誤導深層海洋水功效的爭議

 最近我看到台灣的主要平面媒體,在不到一個月內,就三度以深層水之爭議性消息做為主要版面的頭條新聞;是的,過去二、三年間,台灣民眾都從媒體上學到一個「新知」,即深層海洋水為潔淨、低溫、富含礦物質的水源,黑潮主流離台灣東部陸地不遠就有這種水源,值得開發。但台灣人之生意眼光獨到,中小企業充滿活力,經三、四家深層海水開發公司行銷與宣傳。與媒體專業素養不足之下,竟誤導民眾認為深層海洋水有美容、減壓,甚至可治高血壓、憂鬱症等療效,因而引發這次的爭議並造成社會大眾之不安。
 為了方便我們把海洋分成四大洋、40餘個海,但其實海洋只有一個,沒有阻隔,活在同一個韻律下,表層海水因太陽照射所分配之能量,南北有別,加上大氣循環所造成之壓力差及地球自轉偏向力之影響,形成了又快又急,且持續時間又久的風吹流,風吹流像極了由人體動脈輸送出來之新鮮血液,提供海洋生命的同化作用,帶來漁業資源,帶來經濟。風吹流深度達數百至千公尺,但最後如動脈血般的被輸送到動脈之末端,而這末端就在南北兩極,北極洋是個大冰帽,鐵達尼號沉沒之格陵蘭海域的周圍冰山重重,輸送到那兒的表面洋流,因寒冷而降溫,因乾燥蒸發而鹽度增高,因凍結釋出鹽分,使輸送到這裡水因密度變大、變重而緩慢下沉到深海,然後順著深海往赤道方向慢慢地流,穿過赤道,南下到南極海,與在南極威得爾海(weddle sea)沉降之深層海洋水混合,以順時鐘方向沿南極海循環。其中一部分因偏向力流入印度洋深層,在印度洋赤道附近湧昇,另一部分則流入太平洋深層,在北太平洋赤道附近(智利、秘魯水域)湧昇,北太平洋湧昇的海流即為赤道流,碰到菲律賓陸地有一部分北轉即為黑潮之源頭,一部分流經印尼多島海與在印度洋湧昇之海水會合,透過表層風吹流再回到格陵蘭外海,這一循環稱為熱鹽環流(thermohaline circulation),而熱鹽環流像極了人體之靜脈,將生命細胞代謝作用所產生之廢棄物運送並淨化後,送新鮮血液回心臟,其速度極慢,慢到幾乎量不出來,三十年前大家還以為大洋底是靜止的,所以當時國際上還不反對核廢料海拋在深海底呢!後來以同位素法才發現熱鹽循環一週可能需要1,500年,因此由格陵蘭表層沉降之含氧量高的海水,足以將沿途沉降之動植物遺骸,及其排遺在深層分解為礦物質、無機營養鹽等,此一深層流一起從海底擠到赤道,碰到硬且逐漸變淺的陸地海岸,只好從海面冒出來,補充南北赤道流所降低之水位,這就是秘魯湧昇流,這湧昇流正好平衡了由南北兩極沉下去的海水,它不只把涼涼的、富營養的新鮮水帶到陽光透過層,提供生物生產之基本養份,讓秘魯沿岸海域有1,000萬公噸左右之漁業產量,佔世界總漁獲產量十分之一;也藉由風吹流流到台灣東部(黑潮主流)。故最佳深層海水理論上是此一熱鹽環流且水溫4℃左右(密度大,魚蝦在此一深度被微生物還原為營養鹽)之水,汲取此一深度之深層海水不只可作優質礦泉水、淡化海水、並可建立深層海水科學園區、可發展溫差發電、食品工業(如深海有益微生物製成優酪乳、麵包之發酵菌)、養殖(海藻、冷水性魚蝦或其他魚類、種苗育成等)、高冷蔬果及觀光休閒業。
 深層海水之利用在日本、美國夏威夷投下巨資,好像也沒太多的爭論,而且美日學者均認為台灣是最佳的發展深層水利用的國家之一,但台灣在深層水的開發腳步明顯的落後,但深層水的神奇效果似乎深植人心,是政府太放任業者浮誇不實的宣傳,誤導了社會大眾的認知,還是社會大眾對台灣陸上自來水資源不信任有以致之,我不加以評論,但海洋台灣卻沒有一個海洋產業可以登上國家策略性產業,而海洋深層水是一個有價值的資源,但絕不是海水汲上來就可賣錢,希望媒體及業者都要尊重專業倫理,政府與其出錢幫業者把水汲上來,不如投資在大學做深層海水利用之基礎研究,至少產學合作是刻不容緩的!
<原文投稿961011中國時報A15時論廣場>

January 9, 2008

敬祝大家新年快樂!!

2008newyear.jpg

 在這送舊迎新之際,國添先預祝大家身體健康,家庭和樂,萬事如意!一年來承蒙各位同仁的齊心協力、持續努力,海大整體表現頗為亮麗,武漢大學中國科學評價研究中心評估世界大學競爭力,本校在整體研究競爭力中名列第838名;進入ESI排行學科數,在台灣各大學中排名第5名;高被引用論文數,為台灣各大學之第4名;高教體系學於「爭取企業機構產學經費與效率」,本校為國立大學中之第3名;SCI + SSCI論文數已達333篇,較前一年成長22.24%;卓越教學計畫亦順利推動…,感謝同仁無私的付出與奉獻,明年仍請鼎力協助,一齊為海大早日成為世界級的海洋大學而打拼,而海大的不斷提昇與永續發展是你我海大人的共識與堅持。
 今年將迎接海大的第55週年,邁向2008年的挑戰,大學如何分類是一個熱門議題,考量長久以來本校蓄積豐碩的研究實力與雄厚的根基,海大責無旁貸應定位為研究型大學,因此今年起我們必須先從提昇研究與學術服務、強化產學合作、提昇行政效能、精進教學、積極推動建設等方面著手。我們喜歡用「海納百川,有容乃大」來形容海大,事實上海大也是集思廣義、可存大異求小同、廣結善緣的好地方,也表示海大是匯集精英,從海洋看台灣,從海洋看世界,從海洋看人類未來,對海洋的鑽研與人才培育,無所不包,無限寬廣的綜合特色大學。相信大家都希望在你我的手中,打好海大永續的礎石,這是國添新年的新宏願。

March 27, 2008

95優良導師專輯序

 在台灣唸過書的人都知道,從小學到大學都有導師之設置。中小學的學生對導師十分的依賴與敬畏,導師千方百計不讓學生發生問題,出了問題就替代學生解決問題,導師兼負學生學業、生活、行為之輔導,健康與安全之照護。但到了大學導師就大不相同了,大學生的身心發展漸趨成熟,自主意識特別強,而且開始追尋自己的人生方向與生命的目標,單向式、填鴨或父權式的輔導只會讓您在導師時間找不到您的學生而已,也就是大學生不再對任何一個人言聽計從了。大學導師更重要的工作是作為這些大孩子諮詢、導航的角色,以協助學生思考出最適當的方式來實踐自我,從導生互動中引導學生自主的解決問題,也就是大學的導師在輔導大學生的過程中,須讓學生有主動參與的意願。另外當您與這些大孩子互動過程中,發現以您的經驗與知識不足以給他們最佳導引的時候,您還要設法轉介適當的人去引導他們解決問題。
 一個人一生只有一次唸大學的機會,而且大學是學生們追求無限可能人生的奠基地。本校榮獲教育部核定為五年五百億「發展一流大學及頂尖中心」計劃之「重點領域發展」補助學校之一,不但教學、研究要追求卓越,更要提供同學們最佳的學習與成長環境,給同學們最適切的照顧;因此海大除了期勉老師們研究、教學、服務與輔導並重外,也重視第一線接觸學生的導師。因為導師最接近學生,最瞭解學生的問題與需求,學生也最信任導師;導師不但可幫助學生成長與學習,還可以透過導生互動預防問題之發生。
 有鑑於導師扮演關鍵性角色之功能,本校除定期舉辦教師輔導知能研習活動外,也定期召開導師會議,更舉辦優良導師、傑出導師選拔,並將其事蹟出版專輯廣為流傳,除了肯定導師工作之價值外,也期勉本校老師均能隨時注意導師的角色與功能。
 95年優良導師專輯收錄了獲獎導師的得獎及輔導心得、同仁對得獎導師的肯定與讚賞、導生對導師的感激與回饋,文中處處發人省思,感受到導師對導生循循善誘、博之以文、約之以禮的良好示範,值得學習與參考。
 最後在此恭賀今年獲得優良導師的9位同仁,以及榮獲優良單位的生命科學系,並祝福全校教師都能從輔導與協助學生中獲得成就感與自我肯定,成為有效能的導師,嘉惠海大莘莘學子。

校長 李國添
戊子年,春分

June 14, 2008

以海洋心靈性格取向,開創無限可能的人生

970614.jpg

 又到了鳳凰花開,驪歌初動的時節,首先我謹代表海洋大學全校師生,向今年獲得博士學位的135位同學、906位碩士班同學及1364位獲學士學位的畢業班同學,獻上最真誠的祝福,恭賀你們終於完成學業了。
 首先要感謝所有的老師,由於您們諄諄的教誨,使同學們順利完成學業;也要恭喜與感謝所有畢業同學的親屬,由於您們悉心的栽培及無微不至的付出,才能讓 貴子弟有今天的成就。
 其次看到各位同學戴上方帽子的這一刻,雖有一絲絲的不捨,但也對各位畢業同學充滿了誠摯的期望,從明天開始,你們將面對新人生的開始,記得二年前,我曾經期勉當時的畢業同學師法校園中的小草與百合花,單純而質樸,純白而志向高潔。去年我則以海大校園裡的老鷹的故事,期勉同學要用心飛翔,要學會管理自己,要終身學習,以成就不平凡的人生。今年則期盼每一位海洋大學畢業同學的心與性格都能夠海洋化。
 海洋特性之一,就是「包容博大」,是「江海納百川」,是「將養萬物而不自居」,能夠有這種心性的人,必定能夠與他人和解共生,異中求同,也就是必定能夠讓自己的想法為他人了解,也能夠以同理心傾聽別人的想法,進而異中求同,展現虛懷若谷的智慧,發揮謙虛與寬容的力量。
 海洋特性之二,時而一平如鏡,時而洶湧澎湃,波瀾壯闊,因此要征服海洋,一定要「冒險患難而不怨天尤人」,要「求新求變而不畫地自限」。畢業同學們!你們有了這一心性特性,必定能接受人生任何困難及挑戰的磨練與刺激,在暴風雨的人生中屹立不搖。
 海洋特性之三,是開放性與流動性,是跨越疆界。畢業同學有此一心性就不會成為四面被海封閉,自大如井底之蛙的人,能夠在未來極具流動性的人生裡,以敏銳的眼光,察覺國際競爭的趨勢,把握先機。
 最後,面對今天的離別,心中雖有萬分的不捨,但看到同學們羽翼已豐,即將展翅高飛,畢業出航。祝福你們一帆風順,意氣風發。也希望各位同學珍惜這段得來不易的緣分,以作為海洋大學的校友為榮。謝謝大家來參加這場盛會,祝福各位來賓、師長身體健康,萬事如意。

--國立臺灣海洋大學 李國添校長 96學年度畢業典禮致詞

September 9, 2008

窮物致知、窮理盡性的追尋大學夢-與九七級新生共勉

 首先以萬分歡喜、滿懷期待的心情代表全校的師生歡迎從全國各地、甚至全世界各地蜂擁而到的俊男美女,加入NTOU這個溫馨有勁的大家庭,未來幾年你們將在依山傍海、風景秀麗的海洋大學追尋你的大學夢。大學是追求無限可能人生的奠基地,在這裡不但學習內容與方法必需較過去有大幅改變,也是人際關係、求學態度、思索人生課題、建立國際觀的重要時刻。
 在各位歡歡喜喜、快快樂樂的接受NTOU新生訓練的第一天,校長想告訴各位的是大學不但是窮物致知、探求真理的地方,也是窮理盡性、學習做人的地方,所以經過4年或研究所的薰陶學習之後,除了練就你謀生所需具備的硬本事,即基礎專業知識與外語能力外,你還要習得溝通協調、人文素養、道德修養、領導以及情緒控制等軟本事。軟硬本事兼具,你不但可為社會扮演重要角色,又可發揚人性之光輝、服務社會、造福社會、關懷社會。硬本事通常要從讀書與修課中學習;軟本事則除了修習通識課程外,必須從參與社團活動中去體驗學習,因此參與社團活動也是唸大學必修的學分之一;另外社團活動也可以結交一些志同道合的朋友,建立人際關係,學習團隊合作及厚植處事與領導能力;所以各位海大人今後除了敦品勵學外,還要參與社團活動,為同學、學校、社會服務,將來才可成為一個已欲立而立人,己欲達而達人的人。
 最近媒體上對大學畢業生給人類社會帶來怎麼樣的貢獻,及造成怎麼樣的禍端有諸多的討論,不可否認的廿一世紀很多的進步與成就,與大學的窮理致知成果有關;但也不可否認,大學畢業生也犯了一些愚蠢而不可原諒的錯誤,例如大學校園中因爭風吃醋,而可用網路毀掉一個人之人格,甚至拿化學品傷人;有些優秀大學畢業生從政後,濫用權力,做了傷害國民感情的事情;有些大學畢業生利用高科技能力,做了有害人間事物的事情。今後幾年你將在海洋大學逐夢踏實你的大學夢,希望幾年後你能意氣風發,神采飛揚的畢業。海大所有的教職員工將與各位同學共同努力,協助同學們在這所山海交錯景緻的大學校園練就能匡濟天下、開創錦繡前程與美麗人生的本領。

September 25, 2008

教師節快樂!!

97%E6%95%99%E5%B8%AB%E7%AF%80%E8%B3%80%E5%8D%A1.jpg

February 3, 2009

賀林光副校長榮退致詞稿

林光副校長、王董事長、何司長、鄭前校長、吳前校長及各位學長、校友,大家好:
 時光飛逝,在海大服務超過卅二個寒暑的林光教授,在九十八年一月底即將榮退。林光教授於民國五十五年進入本校前身之省立海洋學院唸書,畢業後曾短暫在系上擔任助教之職務,其後負芨美國留學,民國六十六年再回系上任教。我於同年回校服務,以生物資源學理論來講,林光教授與我是同一個系群(stock),而且他始終是我們這個系群之領頭羊,跑得特別快。卅二年一晃而過,回首前塵後事,這位老朋友給我很多的照顧與真情相挺;值得惦記的事實在太多了,但時間有限,今天僅就其卅二年的學術生涯點滴向各位做一點粗淺的描繪。
 林光教授卅二年的生涯是海運物流、港埠學術與經營管理的生涯、海洋的生涯;這可從二方面來說明,其一是在本業上而言(即專業生涯),他以學術心(academic mind)經營他的專業生涯,他喜歡教書、做研究,他教授海運學,經常下課鈴響了,但因學生追問而欲罷不能,他指導研究生研究,與學生討論,往往超過午晚餐時間,要他花錢叫便當,與研究生一面吃便當,一面討論。所以多年來,林氏學術族譜已經桃李滿園結果,弟子在產官學界大放異彩。他的專業生涯的另一面向是學以致用,林教授以其創新的海運管理、物流技術,及創新的思路與獨特的經營哲學,與夫人王素貞董事長蓽路襤縷的創設沛華沛榮國際航運與物流有限公司,不但穩健的發展,而且不斷的締造新猶,同時進入天下雜誌調查全國500大服務業之一。
 林光教授的另一個面向是異路課業(異路功名),他是一個會體貼人、關心人、培養後進的人,自然展現其leadership之風範,所以他曾擔任本校航運管理學系主任兼所長、海運學院院長、本校副校長、中華航運學會、中華海運研究協會理事長,每年出錢出力舉辦國內、兩岸、台韓及國際海運或物流研討會,也身兼校內外多項運動與藝文之領隊或顧問。
 如果一個人一生的追求是功名利祿的話,你們也許不知道,林光教授的教職薪水,好像從來沒有交給夫人過,全部捐作公益用,異路功名各項工作更是出錢出力,他的利祿全部來自學以致用的沛榮沛華集團。他甚至領養孤兒,提供獎助學金培養兩岸海運後進,特別是在林光教授榮退之際,董事長夫婦及沛榮沛華集團的重要幹部們,康慨的將他們多年來辛勤深耕成果的部份獲利,捐一棟沛華大樓給海大;大樓的規劃、設計、監造、土木、水電、空調、景觀均由沛榮沛華集團委請建築師及包商負責。台灣有錢的人很多,但能像林光教授及其夫人王董事長這樣捨得為學術、為公益付出的人恐怕不多。值此林教授在立功、立德、立言均取得成果而即將榮退之際,為感謝林副校長卅二年所奉獻的心血,貢獻的精力,為同學付出的愛心與耐心,對同仁付出的關愛與體諒,對校友付出的真情與深情,大家要求為他舉辦盛大榮退紀念餐會,但他寧可餐會錢全部由他支付,而募得捐款二佰多萬捐給海運學院做為獎學金以嘉惠學子,這就是林光。國添個人的體認是大多數教授的生涯就像一條鐵軌,教授像一列火車,行駛在教學研究的列車上自得其樂,而林光教授的生涯就像一條有眾多支流的河川,但萬變不離其宗,最後還是匯集在他的國際航運、港埠與物流的經營管理之生涯上。
 林光教授早在服務屆滿卅年之際即想提前退休,全校師生一再挽留,但沛榮沛華集團在台灣、美國、中國、香港、新加坡均有據點,而他又是一位凡事要求盡善盡美的人,為減輕他對教學研究的牽腸掛肚,只好勉予同意他提前退休,但仍然有幸徵得林教授的應諾,敦聘他為終身名譽教授,有空回校擔任特別講座,以嘉惠學子。所以雖然林光副校長即將展開另一階段的生涯規劃,但我相信,在教育與航運的學術領域中,林光將是一位永不缺席的先驅,也相信有他的參與,台灣的航運及海大的未來會更精彩!

980203.jpg

林光副校長榮退餐會合影。

September 10, 2009

展開廣闊而深邃的多元學習~ ~與大一同學共勉

980910.jpg

 首先國添代表國立臺灣海洋大學全校師生歡迎各位新同學,希望各位「新鮮人」不必經過太多的摸索就能很快的融入海大的校園,海大位於基隆市和平島八尺門之濱,依山傍海,景色宜人,校園佔地46.5公頃,校舍聳立於藍海、青山與綠草之間;不論同學站在後山之巔、大海之濱,還是宿舍或教室之窗邊,波瀾壯濶、烟波浩渺的太平洋一覽無遺,令人心胸開朗,其流動與開放性,更具自由、包容與跨越疆界之意象,同學心性在這得天獨厚之環境下薰陶,不但不會成為四面被高地封閉,自大如井底之蛙的人,更能在極具流動性的人生裡,以敏銳的眼光,察覺國際競爭之趨勢,把握先機開創無限可能之人生。另外校門前的太平洋,廣濶而深遂,其「包容博大」、「海納百川」、「將養萬物不自居」之意象,是孕育海大學生謙虛地與他人和解、互利共生,存異求同胸懷的地方。而海大特有的老鷹不怕風雨的在校園上空飛翔,以獨特之鷹爪俯衝獵食海中生物之情景不但不會使人害怕,更讓您驟然激起堅毅昂揚的情懷,此正所謂「冒險患難而不怨天尤人」、「求新求變而不畫地自限」的海洋精神。所以海洋大學很高興能有一個氣宇宏大的校名,以海洋為主,但不以海洋為限,從海洋學習地球資源之利用守護,進而支持人類整個生活,此一深具魅力之優勢與特色,不僅在國內獨一無二,且優勢明顯,畢業生不只在國內外人才輩出,對國際交流、世界貢獻亦受高度之肯定。
 諸位同學剛剛由高中生變成大學的「新鮮人」,這是一個關鍵的時刻,因為大學是邁入人生學習的新階段,而大一是你追求無限可能人生的入口網站,校長希望你的眼光不要太狹隘,以為只要把你就讀系所的專業學好就夠了。那充其量只是你今後謀生所需具備之基本硬體本事罷了,但你的人生如何過得圓滿、充實且多彩多姿,還要在大學中展開多元學習,加強你的人文與藝術素養,也就是要培養你的軟本事,軟本事的培養,不只是要多修習一些人文、藝術之課程,還要多聽演講,多參加藝文活動,更要走出網路的虛擬世界,與老師同學多互動、多接觸、多討論,要親力親為的參加社團活動,從而與同學打開互動的因緣,建立長相左右之情義,進而型塑自己能傾聽別人意見、尊重別人意見、將自己的見解熱忱而積極的與別人溝通之性格,如果你能涵養這樣的人格特質,你一輩子將受用不盡。最好是學習擔任社團幹部,那會使你成為有願景、有承諾、有溝通協調、有執行與領導能力的達人。
 海大全校師生不到九千人,規模不大,有利於凝具共識,所有的教職員工將通力合作,協助同學們在山海交錯景緻的校園裡學習、生活與成長 。

June 12, 2010

99級畢業生畢業典禮賀詞
勇立潮頭 敢為人生 用心耕耘

 首先國添代表台灣海洋大學全體教職員工及在校同學,歡迎各位貴賓及家長蒞臨本校,參加99級畢業典禮。其次要向今年榮獲博士學位的23位同學、碩士學位的1108位同學、以及學士學位的1376位同學獻上誠摯的祝福。
 四年前的新生入學典禮上,國添曾期勉同學在大學生活中,要把自己打造成一艘完美的航船,以便畢業後,啟航追尋人生的藍海;希望海大人畢業後,不但承受得了航行的壓力,也能面對任何狂風暴雨的襲擊。轉眼你們即將步出校園,踏進現實的世界,各位剛畢業同學今後要負起引領國家、社會、甚至世界發展的責任,也要開拓自己無限可能的人生,這也是師長及家長們最期待的。
 同學們!海大每年4月舉辦的螢火蟲季,國添都期勉同學們要具有昆蟲般的眼睛,有放大作用,具微觀視野,有微觀的數據推測能力;但徒以微觀的角度做事,不僅意外多,風險也很大;因此國添也希望同學們學習經常翱翔於海洋大學上空的老鷹,因為鷹眼具宏觀的視野,能俯瞰全局。但如果只有現時點的微觀與宏觀視野去做事,就如同用一張快照來判斷未來趨勢一樣,要掌握未來脈動是不可得的,因此國添又期盼同學還要具有魚類般的眼睛,能體察未來潮流的變化。所以處在全球化時代的今天,海洋大學的畢業生要具備老鷹的寬廣視野,昆蟲的細微觀察力及魚類般的體察潮流變化的敏銳度。
 未來世界是屬於年輕人的,希望各位社會新鮮人對未來要持續保有夢想,並且要築夢踏實的創造未來,所以國添鼓勵各位畢業同學,一定要有「勇立潮頭、敢為人先、用心耕耘」的海洋人精神,敢於想像,不畏嘗試,勇於作夢。外面世界就像海洋一樣的廣闊,冀望各位海大人秉持「心有帆,海無界」的特質,勇敢的闖出屬於自己的一片藍海。
 最後再次的叮嚀,前述特質都是海大人特有的基因,是我們共同的印記,今後不管你在地球上哪一個角落,海大的招牌要靠各位畢業生傳承擦亮,祝福你們前途似錦,也祝福各位嘉賓、家長、師長、同學們,健康快樂! 萬事如意!

Powered by
Movable Type 3.34